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Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...

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• Estado civil: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas correspon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes<br />

categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “viudos”, “solteros”, “separados y divorciados” y “casados”. Se han<br />

<strong>en</strong><strong>con</strong>trado sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “solteros”<br />

y “casados”.<br />

• Nivel <strong>de</strong> instrucción: En <strong>la</strong> medida <strong>en</strong> que aum<strong>en</strong>ta el nivel <strong>de</strong> instrucción disminuy<strong>en</strong> <strong>la</strong>s puntuaciones<br />

<strong>en</strong> valor absoluto. Se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre: “leer-escribir” y<br />

“primarios”.<br />

• Género: Los hombres dan puntuaciones m<strong>en</strong>ores que <strong>la</strong>s mujeres.<br />

• Acti<strong>vida</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> tiempo libre: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas correspon<strong>de</strong>n a<br />

<strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: <strong>en</strong> <strong>la</strong>s acti<strong>vida</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> tipo físico, “alguna vez al mes”, “todos<br />

los días”, “alguna vez a <strong>la</strong> semana” y “no hace”; <strong>en</strong> <strong>la</strong>s acti<strong>vida</strong><strong>de</strong>s re<strong>la</strong>cionadas <strong>con</strong> los medios <strong>de</strong><br />

comunicación “alguna vez al mes”, “alguna vez a <strong>la</strong> semana”, “todos los días” y “no hace”. Se han<br />

<strong>en</strong><strong>con</strong>trado <strong>en</strong> <strong>la</strong>s acti<strong>vida</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> tiempo libre sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre <strong>la</strong> categoría “alguna<br />

vez al mes” y el resto <strong>de</strong> categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable. En lo re<strong>la</strong>tivo a <strong>la</strong>s acti<strong>vida</strong><strong>de</strong>s re<strong>la</strong>cionadas<br />

<strong>con</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado los sigui<strong>en</strong>tes sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos: “no<br />

hace” <strong>con</strong> “alguna vez al mes” y “todos los días”.<br />

• Evolución <strong>en</strong> el uso <strong>de</strong>l tiempo libre: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas, correspon<strong>de</strong>n<br />

a <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “no ha variado”, “ha variado a mejor” y “ha variado<br />

a peor”. Se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado los sigui<strong>en</strong>tes sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos: “no ha variado” y “ha<br />

variado a peor”; “ha variado a peor” y “ha variado a mejor”.<br />

• Satisfacción <strong>con</strong> el uso <strong>de</strong>l tiempo libre: En <strong>la</strong> medida <strong>en</strong> <strong>la</strong> que aum<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> satisfacción <strong>con</strong> el tiempo<br />

libre disminuy<strong>en</strong> el valor <strong>de</strong> <strong>la</strong>s puntuaciones asignados a cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable.<br />

Se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado los sigui<strong>en</strong>tes sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos: “muy satisfecho” <strong>con</strong> “normal”<br />

y “poco satisfecho”; “normal” y “poco satisfecho”.<br />

TABLA 7.24 (PARTE 1)<br />

<strong>Análisis</strong> univariante <strong>de</strong> <strong>la</strong> varianza. Variable <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te: COOP-WONCA/S<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos<br />

<strong>de</strong> ansiedad, tristeza y <strong>de</strong>presión<br />

COOP-WONCA/SENTIMIENTOS DE ANSIEDAD...<br />

F. prob.<br />

Categoría H Kruskal Difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre<br />

Variable <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable N X D.T. F Wallis grupos<br />

A<strong>con</strong>tecimi<strong>en</strong>to SÍ 58 2.95 1.30<br />

vital NO 367 2.04 1.21 27.961 .000<br />

importante TOTAL 425 2.16 1.26 .000<br />

Estado civil Soltero 198 1.99 1.20<br />

Viudo 41 1.93 1.23<br />

Casado 237 2.43 1.30 5.077 .002<br />

Sep./Div. 24 2.21 1.32 .001<br />

TOTAL 500 2.21 1.27<br />

→<br />

ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE DIVERSOS FACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS EN LAS ÁREAS BÁSICAS...<br />

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