Decir y callar Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana
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160 Virginia Zava<strong>la</strong> y Gavina Córdova<br />
recursos económicos y políticos. Ya hemos seña<strong>la</strong>do que el éxito individual<br />
<strong>en</strong> el sistema exist<strong>en</strong>te puede conducir a <strong>la</strong> persona a <strong>la</strong> asimi<strong>la</strong>ción<br />
y a <strong>la</strong> reproducción de <strong>la</strong>s prácticas sociales de una estructura de <strong>poder</strong><br />
inequitativa (Giroux 1992). Es precisam<strong>en</strong>te por esto que debemos ratificarnos<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> idea de que <strong>la</strong> educación superior universitaria constituye<br />
un derecho y que el estudiante constituye un sujeto político que debería<br />
contar con herrami<strong>en</strong>tas para interv<strong>en</strong>ir <strong>en</strong> el mundo a favor de <strong>la</strong> emancipación<br />
social.
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