Decir y callar Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana

32 Virginia Zavala y Gavina Córdova
Esta construcción en torno a la supuesta superioridad de las personas
con instrucción formal también marca el imaginario de muchos estudiantes.
Es por eso que en las entrevistas realizadas muchos de ellos
manifiestan con naturalidad que la capacidad intelectual adquirida les
otorga cierto estatus y parece “borrar” la racialización que opera el territorio
y la cultura hacia ellos. Así lo revela un estudiante de la UNSAAC:
Es más por eso que te diferencian. En un primer instante eres provinciano
y la gente trata de minimizarte, piensan que tienes menos capacidad
por el hecho de que eres de provincia, pero ya al pasar el tiempo
tú demuestras que al igual que ellos puedes rendir académicamente o
mucho mejor que ellos, ahí empiezan ya a respetarte un poco, a verte
de diferente forma.
Aquí vemos que, si bien se inferioriza al estudiante sobre la base de
su procedencia (“piensan que tienes menos capacidad por el hecho de
que eres de provincia”), el rendimiento académico puede jugar a favor
del estudiante para que este sea visto “de diferente forma” o, en otras
palabras, para que se contrarreste un poco la inferiorización que se desarrolla
a partir del criterio geográfico y cultural. Otra estudiante de la
UNSCH nos decía que a veces las estudiantes de la ciudad aceptan a los
estudiantes del campo “aunque sean chutos y serranos porque también
del chuto se puede aprovechar su conocimiento”. Una más sostenía de
una amiga suya “que tiene los rasgos neto andino” y que estudia en
la facultad de Derecho de esa universidad: “si tiene amigas quizá por
su conocimiento y todo eso”. Este “todo eso” hace referencia al poder
redentor de la educación. Por eso, mientras que el color de la piel y el
lugar de procedencia inferiorizan a los estudiantes, el logro educativo
parece poder desestabilizar esta imagen desvalorada y elevar el estatus
de las personas.
Ahora bien, la racialización de lo académico se complejiza aún más
cuando nos damos cuenta de que dentro de las universidades también
se racializan las carreras, vale decir, que hay ciertas carreras que posicionan
a los estudiantes como superiores a otros (como Ingeniería Civil o