Acuerdo 592 de la Educación Básica

XI.4.3. Aprendizajes esperados de Español
Primer grado
Bloque I
Práctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula
Tipo de texto: Descriptivo
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
• Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre.
• Utiliza el orden alfabético.
Temas de reflexión
Comprensión e interpretación
• Contenido global de un texto a través de
la lectura de los títulos.
• Organización alfabética de los materiales
de la biblioteca.
Organización gráfica de los textos
• Datos en la portada de los materiales.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Orden alfabético.
• Correspondencia grafofonética.*
• Correspondencia entre oralidad y
escritura.*
• Valor sonoro convencional.*
Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Exploración de la Biblioteca de Aula para
su organización por título o autor.
• Lectura colectiva de los títulos,
identificando inicios conocidos y letras
que pueden ser semejantes a las de los
nombres de los niños.
• Clasificación de los libros (título o autor),
con apoyo del alfabeto móvil.
• Selección y localización de textos para ser
leídos en el grupo (lectura mediada por el
docente).
Producto final
• Organización de los materiales de la
Biblioteca de Aula.
* Estos tres temas de reflexión y sus correspondientes aprendizajes se repiten porque son referentes esenciales del proceso de alfabetización
inicial, y su tratamiento se define en función de las palabras que se estén trabajando, por lo que no pueden graduarse.
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