Acuerdo 592 de la Educación Básica

Práctica social del lenguaje: Reescribir cuentos
Tipo de texto: Narrativo
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
• Recupera la estructura de un cuento
al reescribirlo.
• Adapta el lenguaje para ser escrito.
• Identifica las palabras para escribir.
Temas de reflexión
Comprensión e interpretación
• Contenido de un cuento (principales
acciones de la trama y personajes).
• Versiones de un mismo cuento.
Propiedades y tipos de textos
• Características de los cuentos.
• Paginación de los libros.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Organización de las partes del cuento
en función de la versión escrita.
Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Selección de cuentos para su lectura
en voz alta.
• Discusión grupal sobre las características
de los cuentos.
• Selección del cuento que más
les ha gustado a partir de la lista personal
que han venido elaborando en proyectos
previos.
• Esquema con las características
del cuento elegido e identificación
de aspectos o situaciones que quieren
que sean modificados.
• Borrador de un cuento reescrito
colectivamente.
• Borradores de cuentos reescritos
individualmente.
Producto final
• Compendio de cuentos reescritos para
la Biblioteca de Aula.
136