Acuerdo 592 de la Educación Básica

Práctica social del lenguaje: Leer para conocer y comparar diversos aspectos propios y de países donde
se habla inglés
Ambiente: Literario y lúdico
Competencia específica: Interpretar relatos históricos para comparar aspectos culturales de México y de países donde se habla inglés
Aprendizajes esperados Contenidos Producto
• Reconoce tema, propósito
y destinatario.
• Lee en voz alta fragmentos de
un relato.
• Enuncia aspectos naturales
y expresiones culturales de la
época histórica narrada en
un relato.
• Compara aspectos naturales
y expresiones culturales de
un relato histórico con los
contemporáneos en México
y en países donde se habla
inglés.
• Escribe preguntas y
respuestas sobre diversos
aspectos narrados en un
relato histórico.
• Lee preguntas y respuestas.
Hacer con el lenguaje
Explorar relatos históricos breves.
• Activar conocimientos previos para anticipar tema.
• Enunciar situaciones en que se cuentan relatos históricos.
Leer un relato histórico.
• Identificar tema, destinatario y propósito.
• Distinguir, definir y aclarar frases y palabras nuevas.
• Leer en voz alta para practicar pronunciación.
• Reconocer aspectos naturales (flora, fauna, clima, etc.)
y expresiones culturales (horarios, música, formas de relacionarse,
vestirse y comer en diversos eventos, entre otros) de la época
histórica mencionados en el relato.
• Comparar aspectos naturales y expresiones culturales de un relato
histórico con los contemporáneos en México y en los países
donde se habla inglés.
• Identificar acciones de personas.
• Reconocer diferencias con acciones que se realizan en la
actualidad.
Responder de forma oral y escrita preguntas y respuestas sobre
diversos aspectos narrados en un relato histórico.
• Escribir preguntas y respuestas sobre el momento histórico, la
ubicación geográfica, gente, vegetación, clima, etc., descritos.
• Leer de manera compartida preguntas y respuestas para comparar
información.
Distinguir y expresar aspectos históricos y culturales semejantes
y diferentes entre los países donde se habla inglés y México.
• Copiar en un cuadro aspectos naturales, históricos y culturales
significativos de un relato.
• Adaptar a la realidad de México aspectos naturales, históricos
y culturales de un relato.
• Leer adaptaciones en voz alta.
• Revisar información en adaptaciones para corroborar su pertinencia.
Cómic
––
Seleccionar aspectos
naturales, históricos y
culturales significativos del
relato para encontrar sus
semejanzas o diferencias
con el presente de México
y de los países donde se
habla inglés.
––
Escribir una adaptación
de los aspectos
seleccionados, a partir de
un modelo.
––
Revisar convenciones
ortográficas y de
puntuación.
––
Leer en voz alta
la adaptación.
––
Convertir la adaptación
en un cómic.
––
Compartir el cómic
con otros equipos.
Revisar convenciones ortográficas y de puntuación.
Saber sobre el lenguaje
• Tema, propósito y destinatario.
• Componentes gráficos y textuales.
• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del
lenguaje.
• Tiempos verbales: pasado, presente perfecto, pasado perfecto.
• Puntuación.
Ser con el lenguaje
• Reconocer los relatos de un viaje como reflejo de emociones
y experiencias de las personas y sus culturas.
• Identificar los valores y las conductas propias de países donde se
habla inglés.
346