Acuerdo 592 de la Educación Básica

Bloque III
Práctica social del lenguaje: Armar una revista de divulgación científica para niños
Tipo de texto: Expositivo
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
• Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones y recuadros en
un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición
de una revista (portada, contraportada,
créditos, secciones, índices).
Temas de reflexión
Comprensión e interpretación
• Títulos y subtítulos para anticipar
el contenido de un texto.
• Información contenida en tablas,
ilustraciones y recuadros.
Búsqueda y manejo de información
• Diccionarios como fuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar
información sobre un mismo tema.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de artículos
científicos.
• Títulos y subtítulos para jerarquizar
información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para
complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar
la información contenida en una tabla
o ilustración.
Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Lista de características de los artículos
de divulgación identificadas por el grupo,
a partir de su lectura.
• Recopilación y selección en equipos
de artículos de divulgación científica
de interés para el grupo.
• Esquema de planificación de la revista
de divulgación:
––
Orden de integración de los artículos.
––
Portada.
––
Contraportada.
––
Secciones de la revista.
––
Índice de la revista.
Producto final
• Artículos de divulgación integrados
en una revista.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura
de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso de la tercera persona en textos
expositivos.
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