23.10.2014 Views

Acuerdo 592 de la Educación Básica

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Bloque II. La importancia <strong>de</strong>l juego limpio<br />

Competencia que se favorece: Expresión y realización <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeños motrices sencillos y complejos<br />

Aprendizajes esperados<br />

Contenidos<br />

• I<strong>de</strong>ntifica el móvil <strong>de</strong>l juego para<br />

reconocer sus implicaciones y mejorar su<br />

<strong>de</strong>sempeño.<br />

• Emplea diferentes roles <strong>de</strong> participación<br />

para enten<strong>de</strong>r sus responsabilida<strong>de</strong>s y los<br />

retos que el juego requiere.<br />

• Muestra compromiso consigo mismo<br />

y con los <strong>de</strong>más al participar en <strong>la</strong>s<br />

activida<strong>de</strong>s físicas para favorecer el juego<br />

limpio.<br />

Modificando el área<br />

Reconocimiento <strong>de</strong> juegos modificados y su vínculo con <strong>la</strong> variabilidad.<br />

Los <strong>de</strong>safíos al participar en juegos modificados.<br />

¿Cómo puedo complejizar un juego?<br />

Los participantes y sus interacciones<br />

Participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se pue<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>senvolver (compañero y/o adversario).<br />

¿Quiénes participan y cómo se re<strong>la</strong>cionan?<br />

Los valores en el juego<br />

Promoción <strong>de</strong> valores mediante <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s físicas.<br />

<strong>Acuerdo</strong>s para <strong>la</strong> sana convivencia y <strong>la</strong> integración con sus compañeros.<br />

Jugar y cooperar.<br />

Bloque III. Las estrategias en <strong>la</strong> iniciación <strong>de</strong>portiva<br />

Competencia que se favorece: Expresión y realización <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeños motrices sencillos y complejos<br />

Aprendizajes esperados<br />

Contenidos<br />

• I<strong>de</strong>ntifica sus posibilida<strong>de</strong>s motrices<br />

para utilizar<strong>la</strong>s a partir <strong>de</strong>l pensamiento<br />

estratégico en activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cancha<br />

propia.<br />

• Adapta sus movimientos <strong>de</strong> acuerdo con<br />

el tiempo y el espacio, como una forma<br />

<strong>de</strong> poner a prueba sus capacida<strong>de</strong>s.<br />

• Toma <strong>de</strong>cisiones que favorecen una<br />

participación grupal equilibrada,<br />

respetando <strong>la</strong> lógica interna <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

activida<strong>de</strong>s.<br />

La actuación estratégica en activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cancha propia<br />

Interpretación <strong>de</strong>l pensamiento estratégico en juegos modificados <strong>de</strong> cancha propia.<br />

¿Cuáles fueron <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s que se suscitaron?<br />

¿Qué alternativas puedo proponer?<br />

Organización <strong>de</strong> un torneo<br />

Participación en torneos <strong>de</strong>portivos en los que ponga a prueba sus capacida<strong>de</strong>s.<br />

¿Qué elementos <strong>de</strong>ben consi<strong>de</strong>rarse para <strong>la</strong> organización <strong>de</strong>l torneo?<br />

¿Qué experiencias te <strong>de</strong>jó organizar un torneo?<br />

La interacción como estrategia<br />

Valoración <strong>de</strong>l trabajo grupal como un medio para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> estrategias en <strong>la</strong><br />

iniciación <strong>de</strong>portiva.<br />

Respeto a <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s.<br />

¿Qué <strong>de</strong>bes consi<strong>de</strong>rar en tu participación para el logro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s estrategias?<br />

593

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!