Acuerdo 592 de la Educación Básica

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Práctica social del lenguaje: Formular preguntas sobre un tema concreto Ambiente: Académico y de formación Competencia específica: Formular preguntas para obtener información de un tema de la naturaleza Aprendizajes esperados Contenidos Producto • Identifica preguntas cuando se dicen y cuando se escriben. • Busca palabras en un diccionario ilustrado. • Responde a preguntas sobre el nombre de varios seres vivos. • Identifica palabras en preguntas. Hacer con el lenguaje Explorar materiales ilustrados acerca de seres vivos. • Activar conocimientos previos. • Identificar características físicas (tamaño, color, partes de su estructura). Participar en la formulación de preguntas. • Diferenciar preguntas de respuestas por su entonación. • Aclarar el significado de palabras. • Responder a preguntas sobre nombres de seres vivos. • Completar preguntas. • Señalar imágenes para responder preguntas sobre características de seres vivos. Explorar la escritura de preguntas y respuestas. • Identificar palabras en la escritura de preguntas. Tabla informativa ilustrada –– Diseñar una tabla de doble entrada: una para preguntas y otra para respuestas. –– Incluir preguntas sobre los seres vivos como encabezados para la tabla. –– Agregar la información que responda a las preguntas en el lugar que le corresponde. –– Conseguir o elaborar imágenes que ilustren la información sobre los seres vivos e incorporarlas a la tabla. –– Revisar la tabla para verificar que la escritura de preguntas esté completa y sea legible, y que la información responda las preguntas. –– Asignar un lugar dentro del aula para exhibir la tabla informativa. Saber sobre el lenguaje • Disposición gráfica de tablas: filas y columnas. • Componentes textuales: título, encabezados y contenido. • Composición de palabras: variedad y cantidad de letras. • Relación entre partes de oralidad y escritura. • Relación entre recursos gráficos y escritura. • Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje. Ser con el lenguaje • Reconocer la función social de las preguntas. • Usar la lengua para difundir información. 178
Bloque IV Práctica social del lenguaje: Ofrecer y recibir información de uno mismo y de otros Ambiente: Familiar y comunitario Competencia específica: Dar y recibir información sobre datos, gustos o preferencias personales y de otros Aprendizajes esperados Contenidos Producto • Identifica escritura y enunciación del nombre propio y el de varios compañeros. • Completa, de forma oral, preguntas para obtener información sobre datos personales. • Participa en la escritura de preguntas y respuestas. Hacer con el lenguaje Explorar información sobre datos, gustos o preferencias personales. • Reconocer datos personales (nombre, edad, fecha de nacimiento), propios y de otros. • Reconocer números ordinales en edades. • Identificar gustos o preferencias. Escuchar y reconocer preguntas para obtener información. • Aclarar significado de palabras. • Completar preguntas para obtener información. Revisar la escritura de preguntas y respuestas. • Comparar palabras (cuál es larga, cuál es corta, etc.) • Agrupar palabras escritas a partir de sus semejanzas y diferencias: inicios, letras, sílabas, cantidad de letras, número de letras iguales, diferentes, etcétera. • Completar palabras a partir de una de sus partes. Tarjetas personales de presentación –– Recortar en papel o cartón piezas del tamaño de una tarjeta de presentación. –– Escribir en las tarjetas datos y gustos personales. –– Decorar la tarjeta. –– Decidir y comentar (por seguridad) a cuáles personas conviene dar una tarjeta y a cuáles no. –– Entregar las tarjetas de presentación a las personas adecuadas. Seguir la lectura en voz alta. • Señalar palabras. • Repetir palabras para practicar su pronunciación. Saber sobre el lenguaje • Propósito y tema. • Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje. • Escritura del nombre propio. • Números ordinales. Ser con el lenguaje • Usar con ética la información propia y de otros. • Mostrar cortesía al formular preguntas. 179
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atributo que requiere la escuela pa
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SÉPTIMO.- La Secretaría de Educac
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