Acuerdo 592 de la Educación Básica

Práctica social del lenguaje: Reescriben canciones conservando la rima
Tipo de texto: Descriptivo
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
• Identifica la función y características
de la rima.
• Identifica la similitud gráfica entre palabras
que riman.
• Interpreta el significado de canciones.
Temas de reflexión
Comprensión e interpretación
• Recuperación del sentido de los textos
al sustituir la rima.
Propiedades y tipos de textos
• Identificación de la musicalidad
que produce la rima.
• Características y función de las rimas.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
• Segmentación convencional de la escritura.
Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Recopilación de canciones infantiles.
• Lectura conjunta de las canciones
presentadas.
• Textos con la letra de canciones
seleccionadas.
• Discusión y análisis grupal sobre la
similitud gráfica y fonética de las palabras
que riman.
• Borradores de canciones en las
que sustituyen las palabras que riman,
manteniendo el sentido de la letra.
Producto final
• Cancionero con letras modificadas
que mantienen la rima.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso de terminaciones verbales (infinitivo y
participio).
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