Acuerdo 592 de la Educación Básica

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Bloque V. Retos del mundo Eje temático: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres Competencia que se favorece: Participación en el espacio donde se vive Aprendizajes esperados • Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo. • Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente. • Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo. Contenidos • Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros. • Diferencias en la calidad de vida en países representativos en el mundo. • Reducción de los gases de efecto invernadero. • Aprovechamiento sustentable del agua. • Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo. • Conservación de la biodiversidad. • Condiciones sociales y económicas que inciden en los desastres en el mundo. • Mitigación de los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres. • Importancia de la información con que cuenta la población para saber actuar en una situación de riesgo. Proyecto Se aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto mundial, con base en: • La localización de una situación relevante de interés local relacionada con los retos del mundo. • El análisis de la información geográfica para la movilización de conceptos, habilidades y actitudes geográficos. • La representación de la información geográfica sobre la situación seleccionada. • La presentación de resultados y conclusiones en relación con la situación analizada. 394
XI.5.13. Aprendizajes esperados de Historia Cuarto grado Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia Aprendizajes esperados • Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. • Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Contenidos Panorama del periodo Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Temas para comprender el periodo ¿Cómo fue que algunos de los grupos de cazadores y recolectores lograron desarrollar la agricultura y cambiar su forma de vida? • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. • Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia. El poblamiento: Migrantes de Asia a América. Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. Una nueva actividad: La agricultura. Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica: Características geográficas y culturales. Temas para analizar y reflexionar La pintura rupestre. La importancia del cultivo del maíz. 395
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