Acuerdo 592 de la Educación Básica

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Bloque V Práctica social del lenguaje: Adaptar una obra de teatro clásico al contexto actual Tipo de texto: Dramático Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados • Identifica las características estructurales de las obras de teatro. • Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarla. • Emplea signos de puntuación y acotaciones al escribir el guión de una obra de teatro. Temas de reflexión Comprensión e interpretación • Características psicológicas de los personajes de una obra de teatro. • Diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama. • Elementos esenciales que deben conservarse al adaptar una obra de teatro. • Cambios requeridos al adaptar una obra de teatro. Propiedades y tipos de textos • Características de las obras de teatro clásico. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Signos de puntuación en los textos dramáticos (guiones, dos puntos, paréntesis, signos de interrogación y de admiración). Aspectos sintácticos y semánticos • Estrategias lingüísticas para crear características definidas de personajes en obras de teatro a partir de sus diálogos. Producciones para el desarrollo del proyecto • Selección de obras de teatro clásico para leerlas. • Discusión acerca de las características del contexto social de la obra original y las posibilidades de cambio al contexto actual. • Planificación de la adaptación de la obra de teatro (trama, personajes, ambientación). • Borradores del guión de la adaptación que cumpla con las siguientes características: −−Recupere elementos de la obra original. −−Estructurada en actos y escenas. −−Evidencie las características psicológicas de los personajes a través de los diálogos. −−Describa el ambiente de la obra empleando acotaciones. Producto final • Obra de teatro adaptada para representarla frente a la comunidad escolar. 464
Práctica social del lenguaje: Difundir información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de México Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados • Identifica y valora la variedad cultural y lingüística del país. • Reconoce la influencia de las lenguas indígenas como parte de la riqueza del español actual. • Reconoce que las lenguas indígenas de México tienen un valor en la identidad nacional. Temas de reflexión Comprensión e interpretación • Palabras de algunas lenguas originarias que forman parte del vocabulario del español actual. • El multilingüismo como una manifestación de la diversidad cultural en México. • La riqueza de la interacción entre culturas y lenguas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Ortografía y puntuación convencionales. Producciones para el desarrollo del proyecto • Discusión sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español actual de México. • Recopilación de palabras de origen indígena empleadas en el español para valorar su influencia en el vocabulario actual. • Notas que recuperen información sobre aspectos culturales de los pueblos a los que pertenecen las palabras recopiladas. • Planificación de un periódico mural para comunicar su investigación. Producto final • Periódico mural con información para compartir con la comunidad escolar sobre los pueblos originarios de México. 465
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atributo que requiere la escuela pa
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SÉPTIMO.- La Secretaría de Educac
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