Acuerdo 592 de la Educación Básica

Bloque II. Ahora sí, ¡juguemos a los retos!
Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
Aprendizajes esperados
• Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compañeros
al planteamiento presentado para determinar la mejor alternativa
de solución.
• Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan
en función de sus posibilidades.
• Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdos
que beneficien el trabajo colaborativo.
Contenidos
Reconocimiento de soluciones ante situaciones-problema de carácter
cognitivo-motor-afectivo, poniéndolas a prueba con los compañeros.
Experimentemos nuestras ideas.
¿Qué harías para solucionar un problema mediante el trabajo colaborativo?
Realización de acciones motrices para crear diferentes maneras de
solución ante retos motores.
A un problema muchas soluciones…
¿De cuántas maneras podemos solucionar los mismos problemas?
Apreciación de la capacidad para escuchar a los demás como
elemento primordial para trabajar colaborativamente.
Aprender a escuchar: ¿cómo entenderse con los demás?
¿En colectivo trabajamos mejor?
¿En el juego debe haber comunicación grupal?
Bloque III. ¡Desafiando pruebas!
Competencia que se favorece: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
Aprendizajes esperados
• Relaciona las situaciones que se le presentan con los patrones
básicos de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de
manera adecuada.
• Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad
para proponer nuevas formas de ejecución.
• Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los
juegos en actividades de colaboración y confrontación.
Contenidos
Diferenciación de los patrones básicos de movimiento en diferentes
contextos lúdicos (correr, saltar, lanzar, golpear).
¿De cuántas maneras podemos lanzar, atrapar, correr, etcétera, cuando
jugamos?
Puesta en práctica de patrones básicos de movimiento como respuesta
a las demandas de las situaciones-problema implícitas en diferentes
contextos de acción.
Y entonces, ¿cómo lo haré?
¿Cómo utilizas los patrones básicos de movimiento en la vida cotidiana?
Disposición para ayudar y ser ayudado como medio para el desarrollo
personal y grupal.
¿El trabajo colaborativo es mejor que el individual? ¿Por qué?
¿Qué valores tienes que fortalecer?
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