Plumilla Educativa 7.pdf - Universidad de Manizales

Plumilla Educativa(Fig. 6) pintan en sus lienzos la corrupcióny miseria del momento alemán sobretodoen las clases dominantes intentando olvidarlos desastres de la guerra de maneradegenerada, degeneración calificada poraquellos que llegaron en la década delos 20 a tomar el poder en 1931 ganandolas elecciones democráticas, es decir elNSDAP, apoyándose en la idea que leshan adjudicado de que Alemania tiene laculpa de la guerra.Mientras en los Estados Unidos vivenun momento dulce económicamenteaunque acabará en el crack del 1929vislumbrándose ya en ese momento queserá la gran potencia mundial del siglo XX.Es más o menos la realidad en la que sedesarrolla Dadá siendo más una manerade vivir que únicamente una expresiónartística, incluyendo nuevos elementoscreativos. Música, literatura, arte plástico,conceptualismo, fiestas, el uso delcinematógrafo por parte de Max Ernst,Hans Richter o Man Ray (Fig. 7 y 8), loscollage, papeles rasgados colocados alazar, fotomontajes, ensamblajes, uso deradiografías, calografía que consiste enmezclar radiografía y collage, aerografíaFig. 6 Lienzo de Otto DixLuis Miguel Potau De La Muelao la técnica de pintar con una especie desoplet, todo ello son nuevas maneras deexpresión de la técnica del arte que hastaese momento nunca hubiesen sido consideradaspiezas artísticas. También le dangran importancia al azar, a lo aleatorio, lalibertad absoluta en la creación el arte conun sentimiento de burla total de actitud teatralincluso de transfondo serio y profundo,que irónicamente demanda un cambio dementalidad social. Realizan representacionesteatrales, conciertos de música yrecitales de poesía, todo un torrente decreación en donde el dadaísta le daba alburgués una sensación de confusión yun poderoso pero distante retumbo querefeljaba Jean Arp en la revista La BotellaUmbilical. “el dadaísta le daba al burguésuna sensación de confusión y un poderosopero distante retumbo, de modo que sonabanlos timbres de sus puertas, fruncíanel entrecejo las cajas de caudales y suslistas estallaban y se manchaban” 6 (DeFig. 5 Lienzo de George Grosz6 De L’Ecotais, Emmanuel. El espíritu dadá. Assouline,Madrid, 1998.54 • Programa de Educación