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PRESENTACIÓN 1

Incursiones_queer_FINAL

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OCUPANDO EL CAMPO PARTIDISTA 145<br />

y Brasil comenzaron a pugnar por el cambio a medida que una<br />

transformación generacional en las creencias y valores comenzó<br />

a echar raíces, particularmente entre la juventud de clase media.<br />

Este cambio generacional encontró expresión dentro de la izquierda<br />

partidaria y abrió paso a su apertura hacia la liberación homosexual.<br />

Hay dos vertientes relacionadas en esta historia. Por una parte,<br />

las contraculturas juveniles en ambos países, que se nutrían de repertorios<br />

culturales transnacionales, empezaron a desafiar las construcciones<br />

hegemónicas de la nación de los periodos populistas y<br />

desarrollistas a través de reinvenciones culturalmente híbridas e interpretaciones<br />

prevalecientes sobre lo político dentro de la izquierda.<br />

Por otra, los jóvenes también encabezaron un ciclo de protesta<br />

social que abarcó el movimiento estudiantil y el levantamiento<br />

subsecuente de varios movimientos sociales identitarios, incluido el<br />

movimiento de liberación homosexual. En los años sesenta y setenta,<br />

el movimiento estudiantil tuvo lugar en ambos países, en parte<br />

como reflejo de una creciente clase media urbana que se había<br />

beneficiado de un modelo desarrollista económico. En México, por<br />

ejemplo, el número de instituciones de educación superior creció a<br />

más del doble, de 83 en 1966 a 196 en 1976. Entre 1971 y 1976,<br />

la matrícula se incrementó en 104.7% en instituciones públicas<br />

de educación superior y en 71.3% en instituciones privadas (De<br />

la Garza, Ejea y Macías 1986). Igualmente en Brasil, el número de<br />

candidatos para ingresar a la universidad aumentó tres veces en los<br />

primeros tres años del régimen militar (1964-1966; Alves 1993).<br />

Solo en 1967, el número brincó 48%, y solo 38% del número total<br />

de candidatos fue aceptado (Skidmore 1988). Con el tiempo, lo<br />

que comenzó como un movimiento centrado en preocupaciones<br />

específicas del sector, así como para incrementar el cupo en las<br />

universidades, llegaría a encabezar los reclamos por un cambio democrático<br />

y revolucionario (Alves 1993). Mientras que las dos expresiones<br />

eran distintas y la izquierda y activistas estudiantiles con<br />

frecuencia descalificaban a la contracultura y a los movimientos<br />

sociales identitarios como expresiones de una clase media culturalmente<br />

alienada, las preocupaciones de ambas finalmente también<br />

encontraron voz en la izquierda partidista.<br />

Respecto a los debates sobre liberación homosexual, este cambio<br />

generacional amplió las oportunidades para abrir el campo

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