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PRESENTACIÓN 1

Incursiones_queer_FINAL

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BRASIL SIN HOMOFOBIA 349<br />

en Curitiba. Pero el país no es solo Curitiba. Nuestro problema más<br />

grande con estas políticas es tratar de multiplicar esa escala”. 26<br />

Como explicó un funcionario que trabajó con bsh en el Ministerio<br />

de Educación, el tema de la sexualidad comenzó a introducirse<br />

en las escuelas brasileñas en la década de 1990, aunque el<br />

material relevante fue aprobado por el ministerio de Salud, no el<br />

de Educación, dando prioridad a un discurso médico de la prevención<br />

de ets/sida. Uno de los objetivos del Ministerio es ampliar<br />

estos parámetros, de nuevo, en un sentido que extiende las fronteras<br />

del camino tecnocrático discutido anteriormente. En varias<br />

conversaciones, este funcionario también destacó la importancia<br />

de comprender las categorías de identidad no como esencias fijas,<br />

sino como categorías fluidas e históricamente contingentes que se<br />

producen en contextos de poder, una posición que se opone a las<br />

explicaciones más esencialistas de la identidad defendidas por algunos<br />

activistas. 27 Este asunto es notable por dos razones. En primer<br />

lugar, sugiere la posibilidad de una incorporación más crítica de la<br />

rúbrica de la diversidad por parte del Estado que aquella postulada<br />

por el multiculturalismo liberal, con su tendencia a reducir la desigualdad<br />

social a diferencia cultural. En segundo lugar, de nuevo<br />

sugiere que la articulación de actores en torno a tecnologías de<br />

gubernamentalidad puede también convertirse en puntos de tensión<br />

e incluso de ruptura institucional. De hecho, en 2007, los 12<br />

proyectos seleccionados por el ministerio bajo bsh se realizaron en<br />

colaboración con universidades, no con ong, en parte como respuesta<br />

a las revelaciones de malversación de fondos por parte de las<br />

ong que participaron en el Programa Brasil Alfabetizado, también<br />

instituido por Lula.<br />

Como reflejo de los imperativos administrativos de la burocracia<br />

gubernamental, el marco de criterios para la selección de<br />

proyectos —que incluye factores como su viabilidad presupuestal;<br />

26<br />

Ivair Augusto Alves dos Santos, consultor especial, Secretariado de Derechos Humanos,<br />

Consejo Nacional en contra de la Discriminación, en conversación con el autor,<br />

Brasilia, 10 de julio de 2006.<br />

27<br />

Entrevista con funcionario del Ministerio de Educación que trabaja con bsh, Brasilia,<br />

10 de julio de 2006.

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