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Tableau 44 : CISCO ............................................................................................................... 203 Tableau 45 : Enseignement primaire : Effectifs, enseignants et salles de classe ................... 204 Tableau 46 : Enseignement collégial : Effectifs, enseignants et salles de classe................... 205 Tableau 47 : Évolution des besoins d’investissement du primaire ........................................ 206 Tableau 48 : Évolution des besoins d’investissement de l’enseignement fondamental......... 207 Tableau 49 : Projection des besoins en dépenses courantes de l’enseignement primaire...... 208 Tableau 50 : Projection des besoins en dépenses courantes de l’enseignement fondamental 208 Tableau 51 : Évolution et projection des Ressources publiques internes .............................. 212 Tableau 52 : Enseignement primaire : Besoins, ressources et gap de financement ............... 216 Tableau 53 : Enseignement collégial : Besoins, ressources et gap de financement............... 218 Tableau 54 : Enseignement collégial, Gap de financement et taux de couverture (moyenne 2009-2011) ..................................................................................................................... 220 Tableau 55 : Enseignement fondamental : Besoins, ressources et gap de financement......... 220 Tableau 56 : Taux de couverture des besoins par les ressources internes.............................. 223 Tableau 57: Enseignement fondamental, Gap de financement annuel (2009-2011) ............. 224 Tableau 58 : Tableau Principal de Suivi (enseignement primaire) ...................................... 229 10
Liste des graphiques Graphique 1: Prévision des inscriptions dans l’enseignement secondaire du premier cycle ... 32 Graphique 2 : Évolution des besoins d’investissement du primaire et du collégial................. 46 Graphique 3 Évolution des besoins de fonctionnement de l’enseignement fondamental........ 46 Graphique 4 : Effectif par âge de la population 4-25 ans de l’EPM ........................................ 52 Graphique 5 : Age d'entrée à l'école pour la première fois pour la tranche d'âge 2-19ans ...... 56 Graphique 6 : Proportion de jeunes de 4-14 ans ayant été scolarisé........................................ 57 Graphique 7 : Pourcentage d’enfants accédant à un niveau d’études, méthode transversale, année 2006........................................................................................................................ 57 Graphique 8: Taux de survie et taux d’achèvement par CISCO .............................................. 62 Graphique 9: Courbe de Lorenz de la distribution des ressources publiques en éducation ..... 65 Graphique 10 : Part de l’Éducation dans le PIB et dans le budget de l’État............................ 67 Graphique 11 : Part du primaire dans le budget de l’éducation : budget voté et dépenses réalisées ............................................................................................................................ 67 Graphique 12 : Évolution du ratio élèves – maître de 1997 à 2005 ......................................... 69 Graphique 13: Taux d’alphabétisme et pauvreté...................................................................... 80 Graphique 14 : Répartition de la population selon le niveau d’instruction et par quantile...... 80 Graphique 15 : Durée de l’enseignement scolaire : comparaison sur 204 pays recensés par l’UNESCO ....................................................................................................................... 83 Graphique 16 : Taux de scolarisation au primaire Graphique 17 : Proportion de redoublants 86 Graphique 18 : Taux d’achèvement des grades 5 et 7.............................................................. 87 Graphique 19 : Ratios Élèves/enseignants ............................................................................... 88 Graphique 20 : Évolution du nombre des écoles primaires réparties par statut ................................................ 99 Graphique 21: Évolution du nombre des salles de classe des écoles primaires ................................................ 99 Graphique 22 : Ratio élève par division pédagogique et taux de vacation des salles de classe pat CISCO ........................................................................................................................ 99 Graphique 23 : Répartition annuelle des besoins en salles de classe pour l’expansion des niveaux 1 à 5 .................................................................................................................. 100 Graphique 24 : Répartition annuelle des besoins en salles de classe pour l’expansion des niveaux 6 à7 ................................................................................................................... 101 Graphique 25 : Répartition par CISCO des besoins en salles de classe des niveaux 6 à 7.... 101 Graphique 26 : Perspectives de construction selon les approches entre 2007 et 2010 .......... 114 Graphique 27: Projection des l’offre et de la demande de construction de salle de classe pour les besoins du primaire................................................................................................... 115 Graphique 28: Confrontation des besoins en salles de classe avec les capacités de construction ........................................................................................................................................ 115 Graphique 29 : Évolution des besoins d’investissement du primaire et du collégial............. 207 Graphique 30 : Évolution des besoins de fonctionnement de l’enseignement fondamental.. 209 Graphique 31 : Dépenses courantes par élève au collégial .................................................... 209 Graphique 32 : Croissance économique et la pression fiscale : hypothèses de projection .... 211 Graphique 33: Structure des ressources publiques internes (Moyennes 2005-2007) ............ 211 Graphique 34: Projection des ressources internes................................................................................ 212 Graphique 35 : Part des ressources internes affectées au secteur éducatif............................. 213 Graphique 36 : Part du primaire dans les dépenses d’éducation............................................ 214 Graphique 37 : Part du second cycle du Fondamental dans les dépenses d’éducation.......... 214 Graphique 38 : Arbitrage interne du budget de l’éducation................................................... 215 Graphique 39 : Besoins de financement du primaire (en milliards Ar, prix 2007) ............................. 217 11
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simple maintien des taux de transit
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significative selon le genre, la te
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dénombre environ 141 élèves par
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1.3.10 Les performances (acquisitio
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39. L’augmentation de la part de
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49. Des missions de suivi ainsi que
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éalisations ont été faibles. Par
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• 1.8 LES PRIORITIES POUR LA PERI
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Source : Rapport EPT 2006, UNESCO G
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que la modification des comportemen
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e) D’ici 2015, réduire le pource
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économique, les plans de développ
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3. AMELIORATION DE L’ACCES ET DE
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6. Les besoins de construction de s
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nouvelles règles définies par la
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l’approche MOD classique. En effe
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Utilisation de plans types de const
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l’avantage essentiel de ne pas co
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programme mis en œuvre par les com
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3.1.17 Besoins en construction et c
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57. Quant à la répartition de l
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enfants de 10 ans à 15 ans. Pour c
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76. L’appui alimentaire à fourni
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éducation de base de qualité de 7
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4.3 AUGMENTER LE TEMPS D’APPRENTI
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4.4 REFORME ET MODERNISATION DU CUR
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Utilisation du manuel de la bibliot
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Laisser aux régions le choix de d
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Durant une période transitoire, la
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45. L’organisation et le disposit
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• La formation pour la certificat
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institutionnelles, pour dispenser d
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crédits seront acceptées dans la
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73. De même, les directeurs d’é
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81. La démarche suivante a été a
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90. Toutefois, pour généraliser l
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conçues et mises en œuvre au nive
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assurée sans investissement import
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études relatives aux manuels et à
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11. La Grande Opportunité : un cha
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iv. Planification et gestion. Tout
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approches, les approches communauta
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Niveau 10 Second Semestre Niveau 10
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développement de matériels pour l
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44. Les options de formation des en
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CT3 CT2 CT4 CE : Collèges d’Exce
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Tableau 33: Fonctions, Personnel, F
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5.5 MISE EN OEUVRE DE LA REFORME 63
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69. Les Collèges d’Excellence é
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subvention annuelle pour leurs acti
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plans et fourniront aussi des appr
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Données d’entrée Tableau 35 Ind
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93. Les dépenses du Ministère de
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écoles partenaires par rapport au
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6. PERFORMANCE INSTITUTIONNELLE 1.
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o la fourniture de mobilier scolair
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o la mise en place d’un mécanism
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23. En outre, une Direction Génér
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f. Coordination de la réalisation
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environnement, sont les aspects sur
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sur des thèmes donnés, par visite
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50. On distinguera dans ce système
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Domaine d’activités Tableau 39 :
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Domaine d’activités Tableau 43 :
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7. COUT ET FINANCEMENT DE LA REFORM
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haut en raison de la baisse du nomb
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seront mobilisées par an sur la p
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7. En 2006 et 2007, le MENRS a ét
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marchés qui seront utilisées, en
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ACHEVEMENT : CLASSE 7 APPRENTISSA G
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GESTION DES RESSOURCES RESSOURCES P
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Annexe 1 : Ressources extérieures
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Saharan Africa.” Draft prepared f
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Annexe 4: Le malgache, le français
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Annexe 6 Tableau 9 : Projection du
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Document Date of draft/ Base Year d
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Document − La violence contre les
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Domain/Indicator 2003/04 2004/05 20
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Table 4.3.A (for Step 3) Overall Se
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Annex 5 Madagascar EFA Plan, Risk A
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Annex 6: Donors’ contribution to
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