Suite - Unesco

public / privé permettraient au secteur privé de développer leurs effectifs au
niveau du collège.
14. À l’horizon 2020, la nouvelle structure de l’ESPC fournirait une préparation de
haute qualité pour l'enseignement secondaire de deuxième cycle (ESDC) et pour
la vie professionnelle. La proportion des étudiants accédant à l'enseignement
secondaire de deuxième cycle continuera à être déterminée par le nombre des
places et la réussite aux examens de fin de cycle (BEPC). Il est fort probable que
l’expansion du l’ESDC soit beaucoup plus lente que l'achèvement de
l'enseignement secondaire.
15. Ainsi, plus de la moitié des élèves qui terminent le collège effectueront la
transition dans la vie active et dans le monde professionnel. Ils auront sur leurs
aînés l'avantage de totaliser 10 ans d’éducation au lieu de 9. Ils bénéficieront
également des avantages d'un nouveau programme scolaire et d’un meilleur
enseignement dans la construction de leurs connaissances et compétences pour
cette transition.
5.4.1 Liens avec les réformes de l’enseignement primaire
16. La réforme de l’ESPC sera étroitement liée, sur sept points, à la réforme de
l'enseignement primaire. Ensemble, ces liens permettront de renforcer la chaîne
d’opportunités pour une éducation en expansion et de meilleure qualité offerte
aux jeunes malgaches.
i. Structure. L'enseignement primaire est en cours de restructuration
pour passer de cinq à sept ans, de la 1 ère année à la 7 ème année ;
l’enseignement secondaire du premier cycle sera modifié pour
couvrir les classes de 8 ème , 9 ème et 10 ème années e . Le cycle primaire
et l’enseignement secondaire du premier cycle réformés
constitueront la structure au sein de laquelle tous les citoyens
malgaches auront l’opportunité de totaliser dix années d'une
éducation de base de qualité.
ii. Programme scolaire. L’ESPC étendra la matrice du programme
réformé de l’enseignement primaire aux 8 ème , 9 ème et 10 ème années,
avec un accent mis sur 3 domaines : Malagasy/sciences sociales, ,
sciences appliquées et mathématiques, et les langues (français et
anglais).
iii. Réforme intégrée. Il est prévu que la réforme de l’enseignement
secondaire du premier cycle soit liée au rythme et aux lieux
d’implantation de la réforme au niveau du primaire. En particulier,
l'introduction des réformes de l’ESPC sera alignée sur la mise en
place des nouvelles classes de 6 ème et 7 ème années e au cours de la
première phase de la réforme de l’enseignement primaire, assurant
ainsi aux élèves et aux enseignants la continuité du curriculum.
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