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GESTION DES RESSOURCES RESSOURCES PUBLIQUES ET INTERNES RESSOURCES EXTERNES 1 Les niveaux de financement publics du secteur de l'Education ont augmenté 2. La gestion financière du secteur est améliorée. 3. L’exécution du budget suit le rythme indiqué dans le plan d’engagement validé par le MFB 4. Les caisses écoles sont approvisionnées au mois de Septembre 1. Principe de subsidiarité respecté 2. Plan de financement du plan EPT respecté PERFORMANCE INSTITUTIONELLE 1. Amélioration de la gestion stratégique et opérationnelle du secteur de l'Education. MINISTERE CENTRAL 2. Amélioration du reporting interne et de la responsabilité DRENS/CISCOS INSTITUTS DE SUPPORT TECHNIQUE COMMUNICATION ET CONSULTATION Amélioration du reporting interne et de la responsabilité Capacité d’exécution du MENRS renforcée 1. Mise en œuvre d’un plan de communication sur la réforme à partir du mois de Janvier 2008 • La part du budget de l'Etat allouée à l'Education est maintenu autour de à 25,8% dans l’immédiat et ramené progressivement à 25% d’ici 2015 • Le montant alloué au primaire est ramené à 57,2 % du budget de l'Education. à partir de 2012. • Le Plan d'Action annuel et le budget pour EPT sont préparés chaque année au plus tard en octobre et ceci à partir de 2008. • Le Plan d'Action annuel et le budget pour les agences d'exécution sont préparés au plus tard en décembre. • Le rapport financier est fait régulièrement par l'intermédiaire de DAAF/DGEFA pour le budget déconcentré, SAF/DGEFA pour le budget central, DPEFA/UAT pour budget les Agences et projets et consolidés par DPEFA/SAF/DPEFA…. • Le plan de passation de marché est disponible au mois d’Octobre • L’Avis général de marché est publié au mois de Décembre • Le dernier marché ouvert est lancé au plus tard le mois de Mai à tous les niveaux • 95% d’écoles ont reçu la caisse école au mois de Septembre • Matrice de financements consolidé du PTA disponible et validé au plus tard fin Novembre et intégrer dans le budget de l’année n+1 • Ecart entre calendrier prévisionnel et calendrier d réalisation moins de 5% • Plan de renforcement institutionnel élaboré et validé • Rapport de réunion du Comité de pilotage (au minimum 2 par an) • Rapport d’activités mensuel des différentes directions de la DGEFA disponible à la fin de la 1 ère semaine du mois n+1 • Rapports bimestriels des DREN (4/an) • Plan d’actions UAT disponible et validé au mois de Décembre • Plan d’actions des Assistants Techniques (Français, Américains, etc.) réactualisé et validés tous les 3 mois • Plan d’actions DTIC validé et intégré dans le PTA 2. Enseignants informés régulièrement sur l’état d’avancement et les nouvelles directives relatifs à • Journal pour les enseignants publiés régulièrement la réforme 232
ALIGNEMENT DES BAILLEURS ET HARMONISATION 1. Mécanisme de coordination et d’harmonisation effectif 2. Principe d’alignement visible • Revues conjointes avec les BF organisées deux fois par an (début Avril et Fin Septembre • Rapport conjoint des BF envoyé au MENRS • Nombre de projets transformés en aide programme • Nombre de BF qui s’alignent sur la nouvelle stratégie de constructions scolaires 233
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Ministère de l’Éducation Nation
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1.3.6 Un changement dans le calendr
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3.1.14 Modèles de salle de classe
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5.5.2 Introduction des Réformes da
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Liste des tableaux Tableau 1 : Nouv
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Liste des graphiques Graphique 1: P
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Liste des figures Figure 1 : Transi
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ENF Enseignant Non Fonctionnaire EP
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du financement public est utilisé
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Moins de la moitié de ceux qui com
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2.3. EQUITE S’il n’y a pas de d
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Ainsi, la restructuration des cycle
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EPT 2003-2007 Enseiggnement primair
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Le nouveau curriculum , ses objecti
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Et un cadre d’ actions est en cou
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1. Expansion. En 2015, plus de 700
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Niveau 10 Second Semestre Niveau 10
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des CE comprendront le travail de f
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cycle ; en effet, sans les connaiss
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Tableau 4: Résultats attendus par
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Cadre Politique Législation Coordi
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Ressources publiques et internes Re
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Graphique 2 : Évolution des besoin
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9. COORDINATION DES PARTENAIRES TEC
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1. ETATS DES LIEUX ET BILAN DU SECT
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Effectif Graphique 4 : Effectif par
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Tableau 7 : Les effectifs scolaris
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Tableau 9 : Les taux bruts de scola
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17. Les enfants accèdent à l’é
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simple maintien des taux de transit
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significative selon le genre, la te
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dénombre environ 141 élèves par
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1.3.10 Les performances (acquisitio
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39. L’augmentation de la part de
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épartis (tant en quantité qu’en
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49. Des missions de suivi ainsi que
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éalisations ont été faibles. Par
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67. Par ailleurs, l’organisation
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• 1.8 LES PRIORITIES POUR LA PERI
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Source : Rapport EPT 2006, UNESCO G
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que la modification des comportemen
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echerche et en leur donnant les com
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e) D’ici 2015, réduire le pource
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23. Pour améliorer la qualité des
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d. Au niveau de la CISCO et des éc
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économique, les plans de développ
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39. Notons que malgré la différen
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Tableau 25: Objectifs et années ci
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3. AMELIORATION DE L’ACCES ET DE
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6. Les besoins de construction de s
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11. Il faut aussi signaler l’exis
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nouvelles règles définies par la
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l’approche MOD classique. En effe
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Utilisation de plans types de const
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l’avantage essentiel de ne pas co
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programme mis en œuvre par les com
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3.1.17 Besoins en construction et c
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57. Quant à la répartition de l
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enfants de 10 ans à 15 ans. Pour c
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76. L’appui alimentaire à fourni
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éducation de base de qualité de 7
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4.3 AUGMENTER LE TEMPS D’APPRENTI
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4.4 REFORME ET MODERNISATION DU CUR
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Utilisation du manuel de la bibliot
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Laisser aux régions le choix de d
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Durant une période transitoire, la
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45. L’organisation et le disposit
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• La formation pour la certificat
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institutionnelles, pour dispenser d
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crédits seront acceptées dans la
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73. De même, les directeurs d’é
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90. Toutefois, pour généraliser l
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conçues et mises en œuvre au nive
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11. La Grande Opportunité : un cha
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iv. Planification et gestion. Tout
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approches, les approches communauta
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Niveau 10 Second Semestre Niveau 10
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développement de matériels pour l
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44. Les options de formation des en
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CT3 CT2 CT4 CE : Collèges d’Exce
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Tableau 33: Fonctions, Personnel, F
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5.5 MISE EN OEUVRE DE LA REFORME 63
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69. Les Collèges d’Excellence é
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subvention annuelle pour leurs acti
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plans et fourniront aussi des appr
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Données d’entrée Tableau 35 Ind
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93. Les dépenses du Ministère de
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