Suite - Unesco
Suite - Unesco
Suite - Unesco
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
élèves/enseignant jusqu’à ’48 pour l’ensemble du sous secteur et jusqu’à 52 pour<br />
les écoles publiques, l’année 2005/06<br />
Graphique 12 : Évolution du ratio élèves – maître de 1997 à 2005<br />
43. La majorité des nouveaux enseignants recrutés sont des enseignants non<br />
fonctionnaires. À la fin de l’année scolaire 2005-2006, sur les 57 017 enseignants<br />
recensés dans les 16 797 écoles primaires publiques et écoles communautaires,<br />
28 840 sont des enseignants non fonctionnaires (soit 51% contre 17,9% en 2000-<br />
2001).<br />
44. En 2005/06, 25 803, soit 92%, de ces enseignants non fonctionnaires sont<br />
subventionnés par le MENRS. En effet, pour alléger la charge des parents qui<br />
avaient pris au départ l’initiative de les recruter, face aux besoins non satisfaits<br />
rencontrés au niveau local, le gouvernement a décidé de leurs allouer une<br />
subvention qui reste cependant très faible comparée au salaire des enseignants<br />
fonctionnaires (0,9 x PIB/tête contre 4,7 x PIB/tête pour les fonctionnaires en<br />
2005/2006). Il est cependant important de noter qu’avec le recrutement massif<br />
d’enseignants non fonctionnaires initié par le MENRS, des règles ont été mis en<br />
place pour déterminer école par école le nombre de nouveaux postes d’enseignants<br />
non fonctionnaires subventionnés (considération ratio élèves/enseignant existant et<br />
nombre de salles de classe existantes)<br />
1.5.2 Le recrutement et l’amélioration de la gestion administrative ont aussi<br />
permis d’améliorer l’allocation des enseignants aux écoles<br />
45. Les nouvelles allocations d’enseignants (fonctionnaires ou non fonctionnaires) des<br />
trois dernières années ont profité aux zones difficiles : les enseignants contractuels<br />
sont affectés à 100 % dans les zones 2 et 3 tandis que les enseignants non<br />
fonctionnaires le sont à 85,64%. Toutefois, les zones les moins accessibles restent<br />
encore les zones où les conditions d’enseignement sont les moins favorables. Il<br />
faut cependant remarquer que ces nouvelles allocations ont vraiment permis de<br />
réduire les disparités même s’il semble que les enseignants restent encore mal<br />
69
Change language