Suite - Unesco

• Les performants présentant les taux de rétention les plus élevés du pays. Ils
sont situés dans le rectangle vert (en haut, à droite du graphique)
• Les moyens qui ne sont classés ni dans l’une ni dans l’autre des deux
catégories précédentes.
29. En premier lieu, il faut noter la faiblesse de la part de l’enseignement privé dans
les Cisco faibles. En effet, si l’enseignement privé représente en moyenne pour le
primaire 24%, dans les Cisco faibles, cette part tombe à 13 % contre 26 % dans les
autres. En donnée brute, on constate aussi que le nombre d’écoles nonfonctionnelles
est largement plus important dans les Cisco faibles
comparativement à la moyenne du pays, Sur sur l’ensemble du pays, au niveau des
établissements publics, on trouve que 5,6 % des écoles ne sont pas fonctionnelles.
Ce chiffre est presque de 13 % dans les Cisco faibles contre 3,5 % seulement dans
les autres. Si on considère les écoles nouvellement recensées comme de nouvelles
créations, les Cisco faibles prennent l’avantage avec 4,3 % d’écoles nouvelles dans
le public et 20 % dans le communautaires contre respectivement 1,5 % et 14,6 %
pour les autres Cisco. L’analyse qui suit s’intéresse aux écoles publiques et
communautaires en particulier.
Tableau 16 : Ecoles publiques et communautaires selon les catégories de CISCO
Achèv.