Suite - Unesco

11. La Grande Opportunité : un changement mené par les enseignants. La
combinaison d’un personnel enseignant vieillissant et de l'expansion de
l'enseignement primaire et secondaire du premier cycle font qu’en 2020, trois
quarts des enseignants auront moins de quarante ans, seront éduqués et formés
pour assumer pleinement leurs rôles dans les nouvelles écoles primaires et
secondaires (du premier cycle) du pays. Pour profiter pleinement de cette
opportunité, il faudrait assurer un important investissement en faveur de la
formation initiale des enseignants. Si elle est assurée avec une bonne stratégie, la
formation initiale des enseignants peut non seulement les préparer au nouveau
curriculum, au matériel didactique et aux stratégies pédagogiques, mais également
au service dans les écoles et les communautés rurales.
5.4 STRATEGIES MODELES POUR LA REFORME DE L’ESPC
12. La stratégie modèle pour l’amélioration de l'accès et de la qualité de
l'enseignement secondaire du premier cycle intégrera cinq éléments :
i. Un nouveau curriculum qui améliore la pertinence par le
développement des compétences de l’élève dans la résolution de
problèmes, le travail d'équipe et la communication, soutenu par
une formation en cours d’emploi des enseignants, de nouveaux
manuels scolaires et du matériel didactique ;
ii. La création de Collèges d'Excellence (CE) comme modèles
d'écoles qui incarnent dans leurs salles de classe les améliorations
de la qualité, offrent aux enseignants et aux directeurs d'école un
lieu de formation en cours d’emploi, et soutiennent la mise en
œuvre du changement dans les réseaux des écoles secondaires du
premier cycle publiques et privées.
iii. La Formation initiale d'une nouvelle génération d'enseignants.
iv. Une Planification, gestion et monitoring basés au niveau des
CISCO et des écoles pour l'amélioration de la qualité des écoles
publiques et privées de l’enseignement secondaire du premier
cycle.
v. Les Partenariats public/privé pour le financement et le
renforcement des capacités.
13. Le nouveau curriculum devrait aider les élèves à acquérir les compétences
nécessaires dans la vie et dans l'économie. Les Collèges d'excellence fourniraient
le leadership local durable et l’appui aux écoles publiques et privées qui sont
engagées sur la voie du changement. Les enseignants nouvellement formés qui
arrivent dans le système seront les artisans de la réforme dans les classes. La
planification et la gestion de l’enseignement secondaire du premier cycle et de
l'enseignement primaire seraient intégrées au niveau des CISCO, des communes
et des écoles, augmentant l'utilisation du savoir local et renforçant la
responsabilité des autorités et des collectivités locales. De solides partenariats
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