Suite - Unesco

Efficacité
Equité
• D’ici 2015, atteindre un taux d’achèvement de 100% des 5 premières années du
primaire et un taux d’achèvement de 65% des 7 années.
• Réduire les taux d’abandons et de redoublement et atteindre en 2015 un taux
d’achèvement pour le grade 5 de 94% (contre 50% en 2006), et pour le grade 7 de
65% (contre 26% en 2006).
• D’ici 2015, réduire le pourcentage de redoublants à 5% pour le nouveau cycle
primaire de 7 ans
• D’ici 2010, assurer que tous enfants de 6 ans et de 7ans sont inscrits en 1ère année
du primaire
• Assurer qu’aucun enfant ne sera exclu de l’école primaire parce que ses parents
n’ont pas la possibilité financière de contribuer aux dépenses de fonctionnement de
l’école.
Pour réaliser ces objectifs, les stratégies déjà initiées (telles que celle relative à la construction
scolaire, à l’élaboration et distribution de manuels, à la formation des enseignants) seront
améliorées et s’y ajoureront de nouvelles interventions destinées particulièrement à résoudre
les contraintes qui ont été rencontrées lors de l’expérience passée.
La Figure 1 décrit les composantes du plan EPT 2005 comparées à celles du plan EPT
réactualisé 2007. Sont portés en verts les éléments qui ont été réalisés et en cours de
réalisation. Les éléments en jaune appartiennent à la stratégie du Plan EPT réactualisé (EPT
2007). Comme le montre la figure, chacune des principales stratégies – construction de salles
de classe, manuels et matériels pédagogiques, recrutement et formation des enseignants non
fonctionnaires – seront restructurés dans EPT 2007.
L’expérience a montré que l’initiative AGEMAD a été utile car elle a amené à une meilleure
gestion des écoles, et que les petits budgets alloués aux écoles ont contribué à l’amélioration
de l’assiduité et de l’apprentissage. Ces programmes seront au coeur de EPT 2007 et seront
progressivement étendus. La nouvelle politique linguistique est basée sur les résultats des
études effectuées par le MENRS, dont celle sur les compétences des enseignants en langue
française, et sur ce que stipule la Constitution.
Les effets conjugués de ces programmes et politiques nouveaux et restructurés sont destinés à
améliorer l’accès, la qualité, l’efficacité et l’équité.
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