Suite - Unesco

Graphique 2 : Évolution des besoins d’investissement du primaire et du collégial
150
145
140
135
130
125
120
115
110
105
Primaire Collège Fondamental
131,0
9,8
121,2
136,3
9,8
126,5
139,2
9,8
129,4
142,5
9,6
132,9
145,0 144,2
9,6 9,6
135,4 134,6
139,7
9,6
130,0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Graphique 3 Évolution des besoins de fonctionnement de l’enseignement fondamental
600
500
400
300
200
100
70,2
260,6
Collège
Primaire
Fondamental
330,8 362,9
72,5
290,5
401,9
67,3
334,6
442,4
66,7
375,7
480,9
68,6
412,3
522,5 567,7
71,6
451,0
87,1
480,5
0
M Ar 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Conformes à l’objectif d’amélioration de la qualité, les coûts de fonctionnement
augmenteront d’environ 10% en rythme annuel ; 80% de ces coûts concernent le salaire
des enseignants.
L’estimation et la projection des ressources mobilisables servant au financement de
l’enseignement fondamental est basée sur les hypothèses suivantes :
• Hypothèse 1 : maintien du même niveau de croissance que celui réalisé durant les
trois dernières années, à savoir : 5,3%
• Hypothèse 2 : adoption des projections du FMI 3 à l’horizon 2011 (taux moyen de
8,8%) et maintien d’un taux de croissance aussi élevé de 9% à partir de 2012.
3 Source : Republic of Madagascar: 2007 Article IV Consultation—Staff Report; Staff Statement; Public
Information Notice on the Executive Board Discussions; and Statement by the Executive Director for Republic of
Madagascar, July 2007, IMF Country Report No. 07/236, p 36
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