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Tableau 31 : Programmation de la certification des enseignants FRAM
2008 2009 2010 2011 2012 2015
Nombre enseignants FRAM 33.510 36.118 38.555 40.896 43.205 50.035
Nombre FRAM nouvellement recrutés
Nombre FRAM inscrit dans la
2.889 2.608 2.437 2.341 2.309 2.250
formation pour la remise à niveau
15.000 20.061 33.510 2.608 2.437 2.299
Nombre FRAM ayant réussi remise à
niveau 9.025 10.484 9.101 2.437 2.299
Nombre de CISCOs ciblés 45 91 111 111 111 111
Nombre de réseaux d'écoles
fonctionnels 3.600 1.337 2.234 2.408 2.570 3.034
70. Dans un souci de soutenabilité financière du programme de formation continue pour
la certification des enseignants FRAM, les hypothèses suivantes ont été retenues pour
la progression du salaire. Elle se fera en trois phases :
o Deux augmentations généralisées (c'est-à-dire pour tous les enseignants
FRAM) sur base unique pour 2008 et 2009
o Une augmentation individualisée à partir de 2009 sur la base de la
certification des crédits obtenus au cours de la formation continue en vue
de la remise à niveau (objectif augmentation après avoir réussi remise à
niveau : salaire actuel multiplié par 3)
o Une augmentation individualisée à partir 2012 sur la base de la
certification des crédits obtenus à partir d’une formation continue voie de
spécialisation, de l’ancienneté et aussi de l’atteinte des indicateurs de
performance (à voir si ce sont des indicateurs individuels, ou par école ou
par ZAP ou par CISCO; les tableaux de bord d’AGEMAD peuvent être
utilisés et on peut aussi construire des tests nationaux sur les acquis des
élèves)
iii. Le renforcement des capacités pour la formation continue des enseignants
FRAM.
71. Le processus de formation continue et de certification des enseignants implique
différentes entités et différents niveaux. Pour assurer la bonne exécution du
programme, des activités de renforcement des capacités au niveau des directeurs
d’écoles et des ZAP seront mises en œuvre avec l’appui des CRINFPs.
72. Dans un premier temps au niveau du ZAP, dans la mesure du possible, sera affecté un
Conseiller Pédagogique qui assure, entre autres, le bon déroulement et la qualité des
cercles de qualités afin de répondre aux exigences du processus de certification. A
terme les chefs ZAP devront avoir le profil d’un Conseiller Pédagogique.
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