Suite - Unesco
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l’apprentissage et une structure et superstructure qui assurent la durabilité du<br />
bâtiment. Un paquet minimum d’infrastructure est aussi adopté et permettant<br />
d’assurer une bonne condition de travail (latrine pour filles et garçons et si possible<br />
point d’eau)<br />
39. Les normes suivantes sont retenues :<br />
a) Les dimensions des salles de classe doivent répondre aux minimums ciaprès<br />
:<br />
i. Surface par élève : 1,40 m²/élève<br />
ii. Surface par salles : au moins 56 m² pour une norme d’utilisation de<br />
40 élèves par classe<br />
iii. Surface des ouvertures :<br />
o Ouvertures pour la luminosité de la salle (portes et<br />
fenêtres) : au moins 20% surface de la salle<br />
o Ouvertures permanentes pour la ventilation de la salle<br />
(claustra ou imposte ouvrant) : au moins 5% surface de la<br />
salle<br />
iv. Volume de la salle :<br />
o 4 m 3 minimum par élève pour toutes les zones (norme<br />
ajustée sur les zones chaudes)<br />
b) Acoustique : assurer l’isolation phonique de la salle entre deux salles<br />
contigües, soit par l’utilisation de matériaux lourds pour les murs<br />
(parpaing de 15 cm minimum) soit par matériaux légers, mais répondant<br />
aux normes d’acoustiques en vigueur.<br />
c) Humidité : niveau du sol de la salle surélevé d’au moins 20 cm par rapport<br />
au point le plus haut du terrain naturel<br />
d) Mobilier, au moins : (a) une place assise et une surface de travail par<br />
élève, (b) un bureau et chaise pour l’enseignant, (c) un rayonnage pour<br />
matériel didactique dans chaque classe (coin bibliothèque ou rayonnage<br />
courant sous fenêtre). Le point (c) est essentiel pour la qualité de<br />
l’enseignement : voir leçons tirées de Escuela Nueva en Amérique Latine,<br />
ou des écoles des pays d’Asie ayant « décollé ».<br />
3.1.14 Modèles de salle de classe et coûts unitaires<br />
40. A partir de l’analyse d’un large éventail de 13 options architecturales et techniques,<br />
un nouveau plan type d’un bloc de salles de classe le plus simple et, consécutivement,<br />
le moins cher de tous a été adopté. (Les caractéristiques du nouveau plan type<br />
figurent dans Document des stratégies de construction scolaire). Ce plan type a<br />
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