Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

110 PAULO ROBERTO PADILHA
Paulo Freire sempre nos recomendou um trabalho interativo e
humanizador no espaço escolar com outros territórios em que a educação
acontece, na sociedade e no mundo em que vivemos. Se aceitarmos
o pressuposto de que “há que aprender no caminho”, esse nosso
caminho é o mundo, o espaço e o tempo integrados com a vida cotidiana
que levamos, que sempre nos ensina novas lições. O mundo
que nos interessa está fora e dentro da escola, fora e dentro de nós.
A cidade em que vivemos, o planeta que habitamos, que conservamos
ou que infelizmente destruímos, o bairro no qual crescemos, a
vila onde descobrimos os primeiros espaços sociais que freqüentamos,
a nossa casa, onde experimentamos as primeiras emoções relacionais...
tudo pode contribuir para o enriquecimento curricular e para
aprendizagens que ampliam os nossos horizontes.
Políticas públicas não admitem soluções paliativas, que não vão
às causas ou que fiquem apenas na aparência da solução dos problemas.
Todo administrador público sabe disso. No entanto, continuamos
observando experiências educacionais em que programas e projetos
bem-intencionados não criam as condições concretas para que
as mudanças aconteçam. Executados de forma apressada, matam uma
boa idéia. Não adianta utilizar temperos inovadores e de aparência
mudancista e democrática. Se realizados de forma superficial, não
criam raízes nas comunidades, nas unidades educacionais ou na cidade,
e se transformam em frágeis vitrines que, geralmente, quase
nada contribuem para as aprendizagens dos alunos e dos trabalhadores
em educação.
Nada mais apropriado para destruir uma boa idéia ou um bom
projeto que executá-lo sem a participação coletiva, efetiva, séria, formadora
dos sujeitos. Quando assim acontece, é muito comum o fracasso
da ação, o desperdício de recursos públicos, as tensões exacerbadas
por conta de reações a imposições vindas “de cima para baixo”.
As mudanças na educação levam tempo. Por isso, para que aconteçam
de forma exitosa — sim, porque as mudanças também podem
levar à piora da situação — exigem um processo de maturação, precisa
ser curtida, bem feita, socializada e realizada a muitas mãos.
Da mesma forma que se aprende a escutar uma boa música, a
realização de uma gestão efetivamente democrática, compartilhada,