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EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 227
nos educarmos? Essas perguntas são fundamentais quando falamos
em Educação Intertranscultural.
Há conhecimentos que se não nos fossem culturalmente transmitidos,
aparentemente, não nos fariam a menor falta? Não é esse
sentimento que, certamente, muitos de nós já tivemos em alguns
momentos de nossas passagens pela escola ou por outros espaços
de aprendizagem? Ou será que determinados conhecimentos poderiam
ter sido melhor contextualizados para que entendêssemos a
sua importância e a sua relação mais direta com a nossa vida cotidiana,
por exemplo, em relação às nossas emoções, sentimentos ou
às dúvidas mais espontâneas que apresentamos na sala de aula, para
as quais muitas vezes não tivemos respostas porque não faziam parte
do currículo?
Quantos de nós já não abandonamos os cursos que iniciamos
ou, no mínimo, continuamos a estudar mesmo sem ver nenhum sentido
no que fazíamos na escola, só para “passar de ano”?! E será que
quando nos julgamos responsáveis pelo nosso desânimo, pela dificuldade
de entender ou de ensinar determinados conteúdos, isso não
teria a ver com a própria organização curricular da escola?
Quem, na sua vida escolar, como aluno ou como professor, não
sentiu vontade de fugir, de sumir? Esses sentimentos estão muitas
vezes, associados à falta de diálogo na escola, ao autoritarismo, à
disciplina rígida, ao excesso de conteúdos estudados, às imposições
curriculares do sistema educacional e à descontextualização do que
era e ainda é ensinado, em relação aos interesses e às curiosidades
dos alunos.
Quando o que estudamos deixa de nos interessar, naturalmente
a dificuldade de aprender surge com maior intensidade, até porque
aprender exige esforço, concentração, organização e desejo de superar
os desafios que nos são apresentados. Sem desejo de aprender,
sem curiosidade, sem que o currículo seja significativo em nossas vidas,
não se aprende. Quando muito, decora-se e se esquece o mais
rápido possível.
Certamente, tudo isso tem tudo a ver com o tipo de organização
curricular trabalhado na escola.