Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

212 PAULO ROBERTO PADILHA
criar bancos de dados disponibilizados cada vez mais em rede, visando
à democratização da informação e, a partir de sua seleção criteriosa,
do próprio conhecimento.
O que vimos neste capítulo, seja no âmbito da avaliação do processo
de ensino e aprendizagem, seja no que se refere à avaliação
institucional, em todas as suas dimensões, características e formas de
organização, pode se aplicar a todas as instituições educacionais, governamentais
e não-governamentais, com as devidas e necessárias
adequações e contextualizações.
As experiências gestionárias, acadêmicas, de pesquisa, de ensino
e de aprendizagem, sendo também avaliadas e auto-avaliadas,
estarão contribuindo ainda mais para a melhoria da qualidade sociocultural
e socioambiental dos programas, dos projetos e das políticas
educacionais, públicas e privadas. Isso favorece a construção de um
Mundo Educador que procura ser coerente no seu discurso, na sua
prática e na realização de procedimentos avaliativos que fortaleçam
aprendizagens voltadas para a formação humana e para a consolidação
local e planetária da cidadania ativa, consubstanciada em diferentes
olhares, múltiplas vozes, saberes e culturas.
E, por falar em avaliação, que tal refletirmos sobre a música
que segue, que é de nossa autoria e que optamos por também gravar
no CD que acompanha este livro: em que “medida” e em que
aspectos é uma situação hipotética, real e, nesse caso, por que ela às
vezes acontece?