Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

118 PAULO ROBERTO PADILHA
nosso curso encontravam-se também em pacotes ainda lacrados. Mas
eis que chegava a professora “Malvina” — nome fictício que escolho
para preservar o verdadeiro nome da docente — que, finalmente, daria
um jeito naquela bagunça.
Malvina nos contava, assim, muito tranqüilamente e sem nenhum
constrangimento, que voltara de uma licença médica de quase três
anos, em virtude de um “probleminha” que havia tido com uma aluna:
ela se atracou com a discente, depois de uma discussão acirrada
em sala de aula. Na verdade, a professora explicava que há algum
tempo já não tinha mais paciência para “dar aulas”.
Ela se irritava facilmente e, dependendo do jeito que encontrava
a turma no início do dia, já fechava a cara e “lascava matéria na lousa”,
até mesmo para evitar muita conversa. E “ai do infeliz” (como ela
dizia) que fizesse alguma brincadeira, que jogasse algum papelzinho
ou que provocasse algum tipo de ruído a mais na sala de aula! Ela
contava que não precisava muito para “dar um sermão daqueles”,
pois só assim paravam quietos na carteira. E se a coisa apertasse um
pouco mais, dizia ela, mandava logo o aluno ou a aluna para uma
conversinha com o diretor da escola.
Depois de se “pegar” com a aluna que ousou “bater boca com
ela”, deu no que deu: ambas tiveram que passar por um “exame de
corpo de delito”, a professora foi afastada de suas funções e respondeu
a um processo administrativo movido pelo Estado. Malvina foi
afastada da escola para um acompanhamento psicológico e, depois,
psiquiátrico, por um período de quase três anos. Sobre a aluna ela
nada nos dizia, limitando-se a não querer lembrar dela. Depois disso,
ela retornou ao trabalho, mas com a recomendação de que não era
aconselhável voltar para a sala de aula. Por isso, foi “removida” e
passou a trabalhar na biblioteca da unidade escolar.
Em menos de dois meses a biblioteca estava linda: organizada,
cheirosa, toda etiquetada. Lembro-me da nova aparência daquele
ambiente, que dava gosto de ver. As estantes foram colocadas junto
às paredes, de forma que no centro da biblioteca foram dispostas mesas
redondas e cadeiras para que alunos e alunas pudessem realizar as
suas leituras, suas pesquisas. Os móveis foram organizados de uma