Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 15
“Sozinho”) deparamo-nos com narrativas musicais biográficas como
caminho de pesquisa, de reflexão sobre a própria prática, de construção
de identidades, de busca do sentido no processo educacional.
Padilha vai apresentando sua caminhada reflexiva sobre o seu
“estar sendo educador” e convida outros educadores ao diálogo e à
prática de pensar a prática para ser melhor educador a cada experiência
vivida e, assim, realizar seu trabalho com sentido. Ninguém se torna
local a partir do universal, Padilha sonha com um mundo educador/
educando e propõe sua construção, aqui e agora, nos pequenos gestos,
aceitando os desafios possíveis, pois, como Paulo Freire, Padilha
também acredita que fazendo hoje o possível de hoje, tornaremos possível
amanhã o impossível de hoje.
Dessa forma, leitor e leitora, chega às suas mãos uma oportunidade
preciosa de experimentar o que muitos educadores e educadoras
já o fizeram em muitos cantos desse país por onde Padilha tem
passado. E foi exatamente a receptividade e o acolhimento tão expressivos
dos professores com quem Padilha tem tido a oportunidade
de dialogar que tanto o estimularam a escrever este livro e a produzir
o CD com músicas e paródias e a compartilhar com muito mais
pessoas o prazer de tantos encontros ao longo de muitos anos.
Para Paulo Freire, há uma relação entre alegria necessária à atividade
educativa e a esperança. Paulo Roberto Padilha, com paixão e
emoção, convoca a esperança em todos nós. Discute educação, cantando.
Assim, propõe um caminho de (re) encantamento da educação
em todos os cantos: formais, não formais, informais, aqui, em
conexão com o lá. Traz alegria à atividade educativa. Mobiliza nossa
sensibilidade e convoca a esperança, virtude tão necessária no contexto
em que vivemos. Mas não traz só a alegria, permite-nos experimentar
o que tanto Paulo Freire nos ensinou: que aprendemos com o
corpo todo, que ciência e arte caminham juntas, que a afetividade, a
amorosidade, a sensibilidade — características tão marcantes em
Padilha (quem o conhece sabe do que estamos falando!) — são imprescindíveis
para o aprendizado.
O poeta-autor convida-nos, com a paixão própria dos músicos, a
buscar o sentido do nosso fazer pedagógico. Somos, nós educadores