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EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 179
Quanto às metas qualitativas e quantitativas estabelecidas, elas
devem ser pensadas bimestral ou trimestralmente, de forma que facilitem
a avaliação do seu alcance no decorrer do ano, seguindo a mesma
temporalidade dos demais processos avaliativos da unidade educacional
— institucional e de aprendizagem.
Podemos concluir que o PTA indica, sumariamente, os possíveis
itinerários para a elaboração da proposta pedagógica (PP) da unidade
educacional, que será a próxima e necessária etapa desse processo
de planejamento. Nesse sentido, o PTA estabelece, desde o início do
ano letivo, pelo menos os principais caminhos da PP para que o corpo
docente já comece a organizar seu planejamento curricular, didático-pedagógico,
com base na “leitura do mundo” e nas demais ações e
relações dialógicas com os outros profissionais da instituição e, claro,
com base nos encontros com os seus alunos e alunas, com os seus
pais e responsáveis.
Como a PP da unidade educacional aprofundará tanto as propostas
de ação do PEPP quanto as ações pedagógicas e curriculares já
discutidas durante a elaboração do PTA, seguir-se-á, a partir desse
plano anual, um movimento de organização do trabalho pedagógico
que será avaliado e atualizado ano após ano. Enquanto nem o PEPP
nem a PP da UE ficam prontos, é muito comum, como já afirmamos,
que aquilo que foi previsto no Plano de Trabalho Anual dê conta,
provisoriamente, da própria organização pedagógica da instituição,
até que aqueles tenham suas versões iniciais concluídas. Sua elaboração,
com as características e detalhamento que aqui sugerimos, costuma
levar pelo menos um ano para alcançar um alto padrão de qualidade
em termos de planejamento dialógico e participativo.
Como vemos, o PTA representa um processo indispensável de
organização anual de todas as atividades da unidade educacional, o
que dá trabalho, mas, ao mesmo tempo, promove aprendizagens significativas
e uma convivência eco-político-pedagógica fundamental
para o PEPP. É com base na elaboração anual do PTA que é possível
avaliar e também atualizar os objetivos e as metas do PEPP e da PP,
caso eles já tenham sido elaborados.
Para facilitar ainda mais o trabalho das unidades educacionais e
para deixar bem claro que os indicadores para a elaboração do PTA