Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 183
Primeira parte — Identificação da unidade educacional, do público
atendido e histórico do processo de elaboração da PP
Nome da unidade educacional
Endereço/Bairro/Contatos
Nível/eis e/ou Modalidade/s de Ensino a que se refere a PP
Cursos oferecidos pela UE
Cursos a que se refere a PP
Prédio: ( ) próprio; ( ) alugado; ( ) cedido; ( ) outros
Condições da infra-estrutura escolar (descrição sucinta)
Ano(s) letivo(s) a que refere a PP
Períodos de atendimento: ( ) manhã; ( ) tarde; ( ) noite
Período(s) a que se refere a PP: ( ) manhã; ( ) tarde; ( ) noite
Número de alunos atendidos por curso, por período e totalizações
Caracterização geral do público atendido pela UE
Características e dimensões dos espaços físicos (salas de aula, secretaria,
sala de professores, bibliotecas, quadras esportivas ou poliesportivas,
salas-ambiente, jardins, salas de informática e de acesso
à internet, outros espaços escolares (administrativos, pedagógicos,
recreação etc.)
Histórico da elaboração da PP (contexto no qual foi elaborada, profissionais
e grupos participantes, metodologia de elaboração, reuniões
realizadas, qualidade das participações, consensos e conflitos
observados pelo grupo de profissionais, outras observações)
Segunda parte — Identificação e organização dos profissionais da UE
Nome, formação/titulação, cargo e/ou função na UE
Cursos e formações continuadas dos profissionais
Cursos extras e outras habilidades dos profissionais (artísticas, por
exemplo)
Situação funcional: ( ) efetivo; ( ) contratado; ( ) CLT; ( ) Cargo em
Comissão; ( ) Outros: _______________
Jornada de Trabalho semanal na UE
Tem outros vínculos empregatícios? Quais? Quantas horas por semana?
Tempo de trabalho no magistério (ou na função pública/privada)
Tempo de trabalho na UE