Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

10 PAULO ROBERTO PADILHA
2.3 A caminho da Educação Integral no Mundo Educador ........... 94
2.4 Os profissionais da Educação Integral e a formação
continuada .......................................................................................... 105
TERCEIRO MOVIMENTO — PERCALÇOS E CUIDADOS COM A FORMAÇÃO DOCENTE 115
3.1 Crise profissional e vontade de desistir ....................................... 117
3.2 Bons motivos para continuar no magistério ............................... 121
3.3 O trabalho na educação como formação humana permanente 127
QUARTO MOVIMENTO — LEITURA DO MUNDO: CONHECER PARA
PLANEJAR E INTERVIR ...................................................................................... 135
4.1 Escola: lugar de festa, de alegria e de aprendizagem ............... 136
4.2 Leitura do mundo como: conhecer, ser, pensar e fazer ........... 139
4.3 Ler o mundo no Mundo Educador ............................................... 147
QUINTO MOVIMENTO — PROJETO ECO-POLÍTICO-PEDAGÓGICO, PLANO DE
TRABALHO ANUAL E PROPOSTA PEDAGÓGICA .................................................. 155
5.1 Relações entre planejamento escolar e a ação docente ............. 157
5.2 O conceito e a elaboração do Projeto Eco-Político-Pedagógico 166
5.3 Distinções conceituais e referências para a elaboração do
Projeto Eco-Político Pedagógico, do Plano de Trabalho
Anual e da Proposta Pedagógica ................................................... 172
SEXTO MOVIMENTO — AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DA APRENDIZAGEM .......... 191
6.1 Cola na escola, avaliação dialógica e mudança .......................... 193
6.2 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem .................... 200
6.3 Avaliação institucional, dialógica, formativa e continuada .... 204
SÉTIMO MOVIMENTO — POR UMA EDUCAÇÃO INTERTRANSCULTURAL .............. 215
7.1 Diferenças e semelhanças culturais no currículo da escola ..... 217
7.2 Por onde começar a Educação Intertranscultural? .................... 228
7.3 A Educação Intertranscultural como fundamento para
a Educação Integral .......................................................................... 233
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................. 245
FICHA TÉCNICA DO CD ....................................................................................... 253