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EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 139
tentaremos efetivar em momentos futuros. Ainda que às vezes, essas
propostas se traduzam em pequenas ações, mesmo assim elas
são importantes.
4.2 Leitura do mundo como: conhecer, ser, pensar e fazer
Quando falamos de “leitura do mundo”, estamos utilizando uma
categoria fundamental do pensamento de Paulo Freire, que, em seu
trabalho político-pedagógico nos ensinou a refletir sobre a nossa ação,
a ler o mundo, a pensar e a aprender com o contexto em que vivemos
e a valorizar tanto a denúncia como o anúncio.
Há muito o que aprender no/do planeta, no/do país, na/da comunidade,
na/da escola e das pessoas, antes de propormos intervenções
sobre eles/elas. Há práticas cotidianas e saberes acumulados historicamente
que não aparecem na “história oficial”, nos livros didáticos.
E se queremos uma educação que forme cidadãs e cidadãos ativos,
críticos e criativos, faremos com que essa história não-oficial, dos
excluídos, dos expulsos da escola, dos marginalizados, dos mal-empregados,
dos Sem-Terra, dos Sem-Teto, dos Sem-Emprego, dos Sem-
Tantas-Coisas, enfim, dos oprimidos e oprimidas, apareça no currículo
da escola e que faça parte do conteúdo que aprendemos e ensinamos.
Daremos visibilidade ao que foi historicamente invisibilizado.
Freirianamente falando, queremos conhecer a realidade e o real,
ou seja, o que, respectivamente, se apresenta de forma mais objetiva
aos nossos olhos, mas também o que não está tão evidente assim, o
que se refere à dimensão subjetiva da nossa própria vida e realidade.
Objetividades e subjetividades são fundamentais na nossa existência
e pertencem à nossa dinâmica sociocultural, socioambiental, política
e econômica.
A ciência nos dá a possibilidade de conhecer, de registrar e de
analisar os fenômenos observáveis da nossa realidade e isso, evidentemente,
é importante para conhecer melhor o contexto em que vivemos,
numa perspectiva da glocalização (globalização mais localização)
ou planetária, como preferimos dizer. Isso nos facilita, por exemplo,
observações etnográficas, pesquisas de campo e estudos de meio,