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EDUCAR EM TODOS OS CANTOS 73
planetário. Segundo ele, a revolução eletrônica cria um espaço-acústico
capaz de globalizar os acontecimentos cotidianos. Hoje, trinta anos
depois, a telemática e os grandes centros de informação obrigam o
cidadão a viver planetariamente num mundo conformado por um emaranhado
de redes de comunicação permanentes e absorventes que inexoravelmente
influem na forma de perceber, pensar, compreender e
expressar o mundo em que vivemos. (Gutierrez & Prado, 1999: 38-39) 7
Destaco a necessária superação da xenofobia visando à educação
na perspectiva de um Mundo Educador, que exige a nossa mais
íntima avaliação de como estamos sendo na vida que levamos, nas
relações que estabelecemos, para que consigamos trabalhar a possibilidade
de mudanças que superem eventuais atitudes centralizadoras,
paternalistas, egoístas, competitivas, antidemocráticas, arrogantes,
não-dialógicas, rígidas, pouco humildes, violentas, antiéticas e, no limite,
corruptas, desonestas e desumanas.
Por melhores que sejam, não bastam declarações institucionalizadas
de boas intenções sobre a possibilidade de que as cidades se
articulem e sejam, por exemplo, educadoras, para que haja uma cidadania
global ou uma educação planetária ou mundial. Toda mudança
efetiva exige ousadia e organização na base da sociedade, começando
por humanizar as relações, o nosso estar-sendo no mundo. Isso exige
organização sociocultural e socioambiental desde a base da sociedade,
associada a um planejamento intersetorial, estratégico, no nível das
macro-políticas governamentais e das iniciativas da sociedade civil, fruto
de uma planificação educacional de curto, médio e longo prazos.
Ao procurar estabelecer as bases do que estou chamando de
“Mundo Educador”, tenho também, como referencial teórico, a experiência
das “Cidades Educadoras”, cuja proposta inicial surgiu no 1º
7. Ao explicar o conceito de Cidadania Planetária, Francisco Gutierrez e Cruz Prado nos
ajudam a compreender a visão unificadora do planeta e de uma sociedade mundial. Conforme
consta de sua quarta capa, esse conceito “abarca um conjunto de princípios, valores, atitudes e
comportamentos e demonstra uma nova percepção da Terra como uma única comunidade. Ela
se manifesta em diferentes expressões: ‘nossa humanidade comum’, ‘unidade na diversidade’ ,
‘nosso futuro comum’, ‘nossa pátria comum’. Nessa mesma direção, indico a leitura de outras
obras importantes: Gadotti (2000); Ferrero & Holland (2004) e Boff (1999).