Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

20 PAULO ROBERTO PADILHA
sido extremamente prazerosa, curiosa e aprendente em minha vida,
pois tenho tido, por exemplo, no contexto de minhas palestras, uma
reação muito positiva e um retorno imediato das pessoas no que se
refere à utilização de músicas e paródias musicais para falar, para
sensibilizar e para provocar reflexões sobre educação. Isso reafirma a
íntima conexão entre arte e ciência, educação e vida.
Minha experiência pessoal confirma o que tantos, antes de mim,
já constataram: a música e todas as manifestações artísticas mobilizam
a emoção; e esta, a inteligência, como nos ensinam, respectivamente,
Vigotsky e Wallon.
Aproveito o lançamento deste livro e deste CD para também homenagear
Paulo Freire nos dez anos de sua “memória e presença”. 2
Já neste início de conversa, penso na possibilidade de trabalharmos
na perspectiva de uma educação com qualidade sociocultural e
socioambiental, assim adjetivada por considerar que não podemos,
em tempos de “qualidade total”, falar de qualquer qualidade.
Como nos lembra Pablo Gentili, “a retórica conservadora da qualidade
se impõe rapidamente como senso comum nas burocracias,
entre os intelectuais e — mais dramaticamente — em um número
nada desprezível daqueles que sofreram e sofrem as conseqüências
do êxito dessas políticas conservadoras: os professores, os pais e os
alunos”. (Gentili, 1995: 116). Gentili nos adverte para um risco bem
concreto: ao se falar em qualidade da educação, pode-se estar deslocando
o problema da democratização ao da qualidade e, por outro
lado, importar modelos do campo produtivo-empresarial para o campo
das políticas educacionais e para a análise dos processos pedagógicos.
(Idem)
O discurso sobre qualidade em educação não é nenhuma novidade,
mas vem ganhando cada vez mais espaços nas políticas oficiais
da América Latina e especialmente, neste momento, no Brasil, em
2. Paulo Freire, nosso grande mestre, educador e amigo, “andarilho de utopia”, falecido
em 2 de maio de 1997, está sendo homenageado em 2007 no Brasil e em vários países do mundo,
nestes 10 anos de sua memória e presença. Ele continua nos inspirando com seus escritos,
com os seus exemplos de uma práxis entendida como ação transformadora.