Baixar - Acervo Paulo Freire - Instituto Paulo Freire

122 PAULO ROBERTO PADILHA
to” o seu trabalho na educação, como se isso fosse coisa normal ou
como se a situação não tivesse mesmo jeito. E isso acontece até mesmo
com algumas pessoas que acabam de ingressar na carreira, conforme
pude constatar diversas vezes em minhas conversas com professores
iniciantes.
Não se trata de desistir ou de se conformar com as condições
hoje oferecidas, pois, acima de tudo, temos na educação pessoas
esperançosas, sem espera, que perseguem o sonho de uma sociedade
mais feliz e mais justa. Os trabalhadores em educação têm uma
importante contribuição a dar para construção de um mundo melhor.
Por este motivo que, parodiando um antigo programa humorístico
televisivo, alguns educadores chegam a brincar dizendo que a
educação “balança mas não cai”. Não cai não! Não é por acaso que
todo educador traz em sua história uma certa dimensão heróica
(Teixeira, 2000) que, se não for demasiadamente exagerada, é muito
positiva, porque, afinal, todos queremos “apenas” transformar e
mudar o mundo.
Apesar de todas as adversidades, o nosso sonho coletivo e comum
de melhorar a educação, e a nossa vida na educação, persiste.
Como nos ensinou Paulo Freire, é preciso ao mesmo tempo denunciar
e anunciar. Ler o mundo para, nele, intervir de forma criativa,
ousada, democrática, crítica, coletiva, participativa e mudancista. Nada
de banalizar a situação e considerar que as coisas são assim mesmo e
nunca melhorarão.
Cabe a todos nós, trabalhadores em educação, contribuir para
que a sociedade que educamos, e na qual vivemos e também nos
educamos, dê maior importância, não apenas no nível do discurso, à
educação para uma vida mais digna para todos e todas. Isso também
vai caracterizar o “Mundo Educador” do qual estou falando neste
livro.
Mais do que em outras profissões, cabe-nos a responsabilidade
de mostrar que se a educação não resolve tudo, tudo passa por ela
(Paulo Freire). E, se assim é, não deixaremos que a injustiça, que a
exclusão, que a violência, que a arrogância, que o preconceito, que a
barbárie, que o descaso, que a preguiça, que a luxúria, que o autoritarismo,
que o individualismo e que a competição sejam maiores que a