Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Mosiahs bok
Läs Läran och förbunden 59:7, 21. Fråga:
•Vilken befallning har Herren gett oss i vers 7?
• Hur känner Herren för de människor som är otacksamma?
Tvärhänvisa dessa verser till Mosiah 2:19–24, 34. Återge
följande uttalande av president Joseph F Smith:
”Jag tror också att en av de största synder som jordens
invånare är skyldiga till i dag är otacksamhetens
synd . . . Gud har inte behag till jordens invånare utan
är vred på dem emedan de inte vill erkänna hans
hand i allting [se L&F 59:21]” (Evangeliets lära, s 224).
Fråga:
•Varför tror ni att en del människor är otacksamma?
•Vad kan vi göra för att få större tacksamhet?
Läs Läran och förbunden 78:19 tillsammans med eleverna
och se vilka välsignelser de får som är tacksamma.
Mosiah 3:7–13, 17; 4:2–3, 6–8. När Jesus Kristus
genomförde försoningen led han mer än någon
dödlig människa kan uthärda. Genom försoningen
betalade Jesus priset för våra synder så att vi genom
omvändelse kan bli förlåtna. (40–45 min)
S M T W TH F S
Låt en elev ställa sig längst fram i klassrummet och ta av
sig ena skon och strumpan. Ge honom en stor sten och be att
han håller den högt ovanför foten. Fråga klassen:
•Vad skulle hända om han släppte stenen på sin fot?
• Hur säkra är ni på att stenen kommer att falla om den
släpps?
•Vad får den att falla? Kommer den att falla varje gång
den släpps?
• Kommer stenen att falla även om han oavsiktligt släpper
stenen?
• Skulle hans fot bli bättre av att han ångrar att han släppte
stenen och skadade sin fot?
Låt eleverna läsa 2 Nephi 9:17 och söka efter någonting som
är lika orubbligt som gravitationslagen. Vilka paralleller
kan ni se mellan lagen om rättvisa och det åskådliggörande
exemplet? (Stenen är som synden. Att avsiktligt släppa
stenen är som att välja att synda. Smärtan i foten liknar de
följder som synden får.)
Rita en våg på tavlan, enligt nedanstående bild. Låt eleverna
läsa Mosiah 3:26 och söka efter vad som balanserar rättvisan
på denna våg. (Barmhärtighet.)
102
Rättvisa
?
Guds dom
Låt eleverna läsa Mosiah 4:2–3, 6–8 och besvara följande
frågor:
•Varför sökte kung Benjamins folk att få Herrens
barmhärtighet? (Se v 2.)
•Vad gjorde de för att få förlåtelse? (Se v 2, 6.)
•Vad blev följden av att Herren visade dem barmhärtighet?
(Se v 3.)
• Hur kände de sig efter denna upplevelse?
•Vad kommer slutligen att ske dem som får erfara
barmhärtighet genom Frälsarens försoning? (Se v 7–8.)
Gör en overheadbild av översikten ”Kung Benjamin undervisar
om Kristus” från tillägget (s 293). Du kan också skriva
ner den på tavlan. Visa endast skriftställehänvisningarna
för eleverna och ge dem tio till femton minuter att läsa de
verser som anges. Låt dem söka efter vad Jesus gjorde för
att erbjuda alla de människor barmhärtighet som är underkastade
rättvisans lag. Låt dem skriva upp på ett papper
vad de lärde sig om Kristus och hans försoning genom dessa
skriftställen.
När de är färdiga diskuterar ni vad de har skrivit och
jämför det med översikten, som är en bearbetning av
något som äldste Jeffrey R Holland skrivit. Läs Läran och
förbunden 19:16–19 och diskutera följande frågor:
• Enligt vers 16, varför genomförde Herren försoningen?
•Vilka behöver inte lida för sina synder på det sätt som
Herren led?
•Vad händer dem som inte omvänder sig?
•Vad säger dessa verser om hur Frälsaren led för
våra synder?
Sjung eller läs ”Till minne av vår Frälsare” (Psalmer, nr 123).
Vittna om att försoningen är verklig.