Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Bär ditt vittnesbörd om Jesus Kristus och hur den Helige
Anden har burit vittne om honom för dig. Inbjud de elever
som vill bära sina vittnesbörd att göra det. Be att de beskriver
de känslor de fick när den Helige Anden vittnade om att
Jesus är Kristus. Skriv upp de känslor som du och dina elever
nämner under rubriken Den Helige Anden. (Tänkbara känslor
är frid, tillförsikt och en brinnande känsla i hjärtat.)
Uppmuntra eleverna att pröva sanningen i den information
de får genom att se skrifterna, profeterna och den Helige
Anden säger om den.
Jakob 7:11–12. Samtliga profeter sedan begynnelsen har
vittnat om Jesus Kristus. (10–15 min)
Skriv på tavlan: Vilka är några av de viktigaste komponenterna
i att få gröda att växa? Låt eleverna svara. (Tänkbara svar är
vatten, solljus, bördig jord och tid.) Fråga:
• Om alla bönder höll med om detta, skulle det då övertyga
dig om att de var de viktigaste komponenterna?
•Varför är det viktigt för en lantbrukare att ha insikt om
dessa komponenter?
Hänvisa åter igen till frågan på tavlan. Stryk orden att
få gröda att växa och ersätt dem med evangeliet. Fråga:
Om ni bara fick skriva upp en komponent, vilken skulle
det då vara? När ni har diskuterat det en stund frågar du:
Hur skulle det lättare besvara frågan om varje profet
inriktade sig på en lärdom? Läs Jakob 7:11 och sök efter
vad varje profet har undervisat om. Läs och tvärhänvisa
till 3 Nephi 20:24. Ställ frågor likt de följande för att hjälpa
eleverna förstå hur många aspekter av evangeliet som
pekar mot Jesus Kristus:
•Vilka förbund ingår vi när vi tar sakramentet?
(Se Moroni 4:3.)
•Vilken plats har Jesus Kristus i dessa förbund? (Vi vittnar
att vi är villiga att ta på oss hans namn, hålla hans bud
och alltid minnas honom.)
•Vad vittnar Nya testamentet, Gamla testamentet och
Mormons bok, alla om?
• Om Jesus Kristus är den centrala personen i evangeliet,
vilken plats bör han då i ha i vårt liv?
89
Läs Johannes 17:3 och sök efter hur de blir välsignade som
känner Jesus Kristus. Låt eleverna använda några minuter
till att i sina anteckningsböcker skriva ner sätt som de
kan göra Jesus Kristus till det centrala i sina liv. Uppmuntra
dem att ständigt sträva efter att bli mer lika Frälsaren.
Jakob 7:15–20. De som väljer att inte lyda buden får
slutligen erfara olycka och besvikelse. (5–10 min)
Visa en flaska med glykol för eleverna. Förklara att glykol
används i fordon för att förhindra att motorn fryser sönder
i kallt väder. Den är nödvändig för att bilen ska fungera
när det är mycket kallt. Den är mycket giftig men djur lockas
av dess söta smak, och många hundar, katter och andra
djur har dött efter att ha druckit av den. Framhåll det ironiska
i att djuret tillfälligt njuter av det som dödar det.
Låt eleverna läsa Jakob 7:15–20 och jämföra Sherems liv med
exemplet ovan. Läs Matteus 16:26 och fråga eleverna hur
det är tillämpligt på Sherem.
Äldste Spencer W Kimball, dåvarande medlem i de tolvs
kvorum, sade om den förlorade sonen i Herrens liknelse:
Fråga:
Jakob 5–7
”Han hade bytt en kostbar arvedel av stort evigt värde
mot tillfällig fysisk tillfredsställelse, framtiden mot
nuet, evigheten mot tiden, andliga välsignelser mot
fysisk föda” (Förlåtelsens under, s 265).
• På vilka sätt frestas människor att byta ut varaktig lycka
mot tillfälliga nöjen?
•Vad kan vi göra för att undvika detta slag av köpslående
i vårt eget liv? (Svaren kan skrivas upp på tavlan.)
Förklara att byte av eviga välsignelser mot tillfälliga
nöjen är som att byta ut en sjurätters-måltid mot en godisbit.
Uppmuntra eleverna att låta bli sådana byten i sitt liv.