20.09.2013 Views

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Almas <strong>bok</strong><br />

privatliv, och det är sällan han avslöjar det för andra. Läs<br />

följande förklaring av äldste Bruce R McConkie:<br />

”Människors tankar är privata och andra människor<br />

kan inte snoka i dem, inte djävlar heller för den<br />

delen . . .<br />

Herren kan emellertid då och då uppenbara för sina<br />

pr<strong>of</strong>eter de tankar och avsikter som finns i människors<br />

hjärtan. [Jakob 2:5; Alma 10:17.] Detta avslöjande av<br />

andra människors tankar är en av Andens gåvor; den<br />

liknar pr<strong>of</strong>etians ande; den är en kraft som kommer<br />

från Gud och inte från människor. [Alma 12:3, 7;<br />

18:16–20, 32; Helaman 9:41.] Vår Herren använde<br />

under sin verksamhet <strong>of</strong>ta förmågan att läsa deras<br />

tankar som han verkade tillsammans med” (Mormon<br />

Doctrine, s 777; se även s 197).<br />

Läs Alma 12:4–8 och sök efter hur Alma använde sin<br />

kunskap om Zeezroms tankar. Fråga:<br />

•Vilken effekt hade det på Zeezrom att Alma avslöjade<br />

hans tankar?<br />

• Hur kan en prästadömsledare, till exempel biskop eller<br />

stavspresident, använda urskillningens gåva för att hjälpa<br />

en medlem i kyrkan?<br />

Vittna om att de som lever i harmoni med Anden på olika<br />

sätt kan bli manade att hjälpa sina medmänniskor. Låt<br />

eleverna föreslå sätt varpå vår himmelske Fader kan leda<br />

oss till att välsigna hans barn tack vare sin kunskap om<br />

deras tankar och avsikter. Låt dem dela med sig av exempel<br />

ur egna erfarenheter. Om det behövs kan följande exempel<br />

vara till hjälp vid diskussionen:<br />

• När Jessica en dag är på väg till lunchen går hon förbi<br />

en flicka som står vid sitt skåp. En plötslig ingivelse<br />

får Jessica att vända sig om och börja prata med flickan.<br />

När hon gör det får hon veta att flickan är ny på skolan,<br />

att hon inte känner någon och att hon är ensam. Jessica<br />

inbjuder flickan att äta lunch tillsammans med henne<br />

och en vänskap inleds.<br />

• När Jan, lärarnas kvorumpresident, delar ut tidningarna<br />

kan han inte få en viss kvorummedlem ur sina tankar.<br />

Han drar slutsatsen att denne kvorummedlem ska bli hans<br />

nye förste rådgivare. Den kvällen ringer han biskopen<br />

och lämnar sitt förslag. Biskopen talar om för Jan att det är<br />

samma person som han själv funderat på.<br />

• Broder Wilhelmsson är en upptagen far. En kväll när han<br />

återvänder hem från arbetet känner han att han bör<br />

stanna till hos en familj som han är hemlärare för. När han<br />

kommer dit får han veta att fadern i familjen är allvarligt<br />

sjuk. Mamman har inte kunnat nå broder Wilhelmsson för<br />

att be om en välsignelse.<br />

148<br />

• Daniella bakar bröd åt sin familj. Hon tänker på en familj<br />

i sin gren där pappan blivit arbetslös. Hon beslutar<br />

sig för att ge bort ett antal brödlimpor till den behövande<br />

familjen. När hon lämnar brödet uttrycker mamman<br />

i familjen tacksamhet och säger att de börjat få knappt<br />

med mat. Hon talar om för Daniella att gåvan räcker<br />

till flera mål mat.<br />

Äldste Thomas S Monson, dåvarande medlem i de tolvs<br />

kvorum, återgav följande upplevelse:<br />

”Sent en eftermiddag var jag på badhuset och simmade.<br />

Jag såg upp i taket medan jag på rygg avverkade<br />

längd efter längd. Tyst och stilla men väldigt tydligt<br />

kom tanken till mig: ’Här simmar du obesvärat medan<br />

din vän Stan ligger orörlig i sin sjukhussäng och tynar<br />

bort.’ Jag kände maningen: ’Åk till sjukhuset och ge<br />

honom en välsignelse.’<br />

Jag klev upp ur bassängen, klädde på mig och skyndade<br />

mig till Stans rum på sjukhuset. Sängen var tom.<br />

En sköterska sade att han satt i sin rullstol vid simbassängen<br />

och väntade på att få terapi. Jag skyndade<br />

mig dit och där satt Stan, ensam, vid kanten av den<br />

djupaste delen av bassängen. Vi hälsade på varandra<br />

och återvände till hans rum, där jag gav honom en<br />

prästadömsvälsignelse.<br />

Sakta men säkert återfick Stan krafterna och rörelseförmågan<br />

. . .<br />

Stan talar <strong>of</strong>ta vid möten i kyrkan och berättar om hur<br />

god Herren varit mot honom. För somliga avslöjar<br />

han de mörka tankar som uppslukade honom där han<br />

satt i rullstolen vid bassängkanten, dömd, som det<br />

tycktes, till ett liv i hopplöshet. Han berättar hur han<br />

vägde alternativen. Så lätt det var att rulla den hatade<br />

rullstolen över kanten, ner i den djupa bassängens<br />

tysta vatten. Livet skulle få ett slut. Men just i det<br />

ögonblicket fick han syn på mig, sin vän. Den dagen<br />

lärde sig Stan att vi inte går allena. Även jag lärde mig<br />

något: att aldrig, aldrig, aldrig skjuta upp att hörsamma<br />

en maning” (Nordstjärnan, första generalkonferensnumret<br />

1985, s 62).<br />

Fråga:<br />

• Hur ledde vår himmelske Faders kunskap om vad Stan<br />

tänkte till att äldste Monson hjälpte honom?<br />

•Varför var det viktigt för äldste Monson att vara i<br />

samklang med den Helige Anden?<br />

•Vad behövde äldste Monson göra efter det att han blivit<br />

manad att hjälpa sin vän? (Han behövde handla enligt<br />

maningen.)<br />

Låt eleverna skriva ner på ett papper vad de ska göra för att<br />

(1) vara värdiga att ta emot Herrens maningar, (2) känna<br />

igen maningarna och (3) handla i enlighet med maningarna<br />

för att hjälpa vår himmelske Fader att välsigna sina barn.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!