Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
När äldste Spencer W Kimball var medlem i de tolvs<br />
kvorum skrev han:<br />
”De som bekymrar sig över de ogudaktigas framgång<br />
är ibland blinda för sina egna svagheter men<br />
förstorar kraftigt andras fel. . . . De ogudaktiga kan ha<br />
framgång en tid, de upproriska kan tyckas dra fördel<br />
av sina överträdelser, men den tid kommer när alla<br />
skall ställas inför domarskranket och dömas, ’var och<br />
en efter sina gärningar’ (Upp 20:13). Ingen kommer<br />
att slippa undan för någonting. På den dagen kommer<br />
ingen att undkomma straffet för sina gärningar, ingen<br />
kommer att gå miste om de välsignelser han förtjänat”<br />
(Förlåtelsens under, s 260).<br />
2 Nephi 2:1–3. Gud kommer att helga de rättfärdigas<br />
lidanden och bedrövelser så att de blir till deras bästa.<br />
(10–15 min)<br />
President Howard W Hunter liknade det motstånd vi utsätts<br />
för med den friktion som en racerbåt råkar ut för. Han<br />
beskrev hur han bevittnade fautasi, eller långbåtstävlingarna,<br />
i Apias hamn i Samoa. Låt en elev läsa följande uttalande<br />
av president Hunter:<br />
”Vi gick över till den plats där båtarna lade till efter<br />
tävlingarna. En av roddarna förklarade för oss att<br />
fautasi är så konstruerad i fören att den skär igenom<br />
och delar vattnet för att minska den motståndskraft<br />
som drar ner båtens hastighet. Han förklarade vidare<br />
att årtagen mot vattenmotståndet skapar den kraft som<br />
får båten att röra sig framåt. Motståndet skapar sålunda<br />
såväl motståndet och den framåtgående rörelsen.<br />
Friktionen, eller motståndskraften är ett intressant<br />
fenomen. Utan denna kraft kan en person eller<br />
ett fordon inte röra sig framåt, eller om de redan är i<br />
rörelse, kan de inte stoppas utan genom sammanstötning.<br />
Enkla saker såsom spikar, skruvar och bultar<br />
skulle inte stanna på plats. En kork skulle inte bli kvar<br />
i flaskan. En lampa skulle av sig själv skruvas ur sin<br />
gänga. Ett lock skulle inte stanna kvar på syltburken.<br />
Lagen om friktionskraft eller motståndskraft som vi<br />
tror endast rör vetenskapen, tycks gå att tillämpa också<br />
i våra personliga liv.”<br />
Låt eleverna läsa 2 Nephi 2:1–3 och söka efter hur motståndets<br />
lag tillämpades i Jakobs liv. Beakta följande frågor:<br />
•Vilket motstånd hade Jakob i sitt liv?<br />
•Vilket löfte fick Jakob från sin fader Lehi?<br />
• På vilka sätt kommer Herren att helga eller välsigna våra<br />
prövningar, så att de leder till vårt bästa?<br />
Låt eleverna läsa och tvärhänvisa Läran och förbunden 122:7<br />
till Andra Korinthierbrevet 4:17 när ni går igenom deras svar.<br />
49<br />
President Hunter fortsatte:<br />
”Vi kommer till jordelivet för att möta motstånd.<br />
Det var en del av planen för vår eviga utveckling.<br />
Utan frestelse, sjukdom, smärta och sorg, kunde ingen<br />
godhet, dygd, uppskattning av välbefinnande eller<br />
glädje finnas” (That We Might Have Joy [1994], s 97–98;<br />
se Nordstjärnan, okt 1980, s 45).<br />
2 Nephi 2:3–10. Vår himmelske Fader vet att inga<br />
dödliga varelser kan efterleva hans lag på ett<br />
fullkomligt sätt och därför sände han sin Son Jesus Kristus<br />
att sona för synden och skänka frälsning till dem som<br />
omvänder sig. (15–20 min)<br />
S M T W TH F S<br />
Tala om för eleverna att du ska skriva ner en instruktion<br />
på tavlan som du vill att de ska följa till punkt och pricka,<br />
oavsett vad som händer runt omkring dem. Skriv på tavlan<br />
Tänk inte på någonting. Medan eleverna försöker följa denna<br />
instruktion gör du sådant som distraherar dem. Du kan<br />
till exempel spela upp en vide<strong>of</strong>ilm, läsa för dem ur en <strong>bok</strong><br />
eller spela en psalm på pianot. Efter omkring två minuter<br />
frågar du:<br />
• Hur svårt var det för er att inte tänka på någonting?<br />
Varför?<br />
•Vad skulle krävas för att kunna följa denna instruktion<br />
på ett fullkomligt sätt?<br />
Förklara att vi för att kunna återvända till vår himmelske<br />
Fader måste vi genomgripande lyda vår himmelske Faders<br />
bud. Nephi lärde att ”intet orent kan inträda i Guds rike”<br />
(se 1 Nephi 15:34). Fråga: Hur svårt är det att lyda samtliga<br />
vår himmelske Faders bud till hundra procent?<br />
Låt eleverna läsa 2 Nephi 2:5 och söka efter orden den timliga<br />
lagen och den andliga lagen. Förklara att den timliga lagen<br />
trädde i kraft till följd av Adams fall, som åstadkom fysisk<br />
död till hela människosläktet. Den andliga lagen omfattar<br />
Guds befallningar. Alla människor erfar den andliga döden<br />
(separation från Gud) som en följd av att de inte på ett<br />
fullkomligt sätt lyder den andliga lagen. Fråga:<br />
•Vilka kommer, enligt denna vers, att kvalificera sig för<br />
upphöjelse? (Ingen.)<br />
•Vad har dessa två lagar gemensamt? (Den ena gör att<br />
vi blir ”utestängda” och den andra att vi ”omkommer”.)<br />
• Hur kommer det sig att ”medelst lagen är inte kött<br />
rättfärdiggjort” eller godkänt av Gud? (Förutom Kristus<br />
har ingen efterlevt lagen på ett fullkomligt sätt.)<br />
•Vilken slags hjälp behöver vi för att uppfylla lagen?<br />
(Försoningen.)<br />
Läs 2 Nephi 2:6–7 och fråga:<br />
•Vad gjorde Herren för att hjälpa oss uppfylla båda<br />
dessa lagar?<br />
2 Nephi 1–5