20.09.2013 Views

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

När äldste Spencer W Kimball var medlem i de tolvs<br />

kvorum skrev han:<br />

”De som bekymrar sig över de ogudaktigas framgång<br />

är ibland blinda för sina egna svagheter men<br />

förstorar kraftigt andras fel. . . . De ogudaktiga kan ha<br />

framgång en tid, de upproriska kan tyckas dra fördel<br />

av sina överträdelser, men den tid kommer när alla<br />

skall ställas inför domarskranket och dömas, ’var och<br />

en efter sina gärningar’ (Upp 20:13). Ingen kommer<br />

att slippa undan för någonting. På den dagen kommer<br />

ingen att undkomma straffet för sina gärningar, ingen<br />

kommer att gå miste om de välsignelser han förtjänat”<br />

(Förlåtelsens under, s 260).<br />

2 Nephi 2:1–3. Gud kommer att helga de rättfärdigas<br />

lidanden och bedrövelser så att de blir till deras bästa.<br />

(10–15 min)<br />

President Howard W Hunter liknade det motstånd vi utsätts<br />

för med den friktion som en racerbåt råkar ut för. Han<br />

beskrev hur han bevittnade fautasi, eller långbåtstävlingarna,<br />

i Apias hamn i Samoa. Låt en elev läsa följande uttalande<br />

av president Hunter:<br />

”Vi gick över till den plats där båtarna lade till efter<br />

tävlingarna. En av roddarna förklarade för oss att<br />

fautasi är så konstruerad i fören att den skär igenom<br />

och delar vattnet för att minska den motståndskraft<br />

som drar ner båtens hastighet. Han förklarade vidare<br />

att årtagen mot vattenmotståndet skapar den kraft som<br />

får båten att röra sig framåt. Motståndet skapar sålunda<br />

såväl motståndet och den framåtgående rörelsen.<br />

Friktionen, eller motståndskraften är ett intressant<br />

fenomen. Utan denna kraft kan en person eller<br />

ett fordon inte röra sig framåt, eller om de redan är i<br />

rörelse, kan de inte stoppas utan genom sammanstötning.<br />

Enkla saker såsom spikar, skruvar och bultar<br />

skulle inte stanna på plats. En kork skulle inte bli kvar<br />

i flaskan. En lampa skulle av sig själv skruvas ur sin<br />

gänga. Ett lock skulle inte stanna kvar på syltburken.<br />

Lagen om friktionskraft eller motståndskraft som vi<br />

tror endast rör vetenskapen, tycks gå att tillämpa också<br />

i våra personliga liv.”<br />

Låt eleverna läsa 2 Nephi 2:1–3 och söka efter hur motståndets<br />

lag tillämpades i Jakobs liv. Beakta följande frågor:<br />

•Vilket motstånd hade Jakob i sitt liv?<br />

•Vilket löfte fick Jakob från sin fader Lehi?<br />

• På vilka sätt kommer Herren att helga eller välsigna våra<br />

prövningar, så att de leder till vårt bästa?<br />

Låt eleverna läsa och tvärhänvisa Läran och förbunden 122:7<br />

till Andra Korinthierbrevet 4:17 när ni går igenom deras svar.<br />

49<br />

President Hunter fortsatte:<br />

”Vi kommer till jordelivet för att möta motstånd.<br />

Det var en del av planen för vår eviga utveckling.<br />

Utan frestelse, sjukdom, smärta och sorg, kunde ingen<br />

godhet, dygd, uppskattning av välbefinnande eller<br />

glädje finnas” (That We Might Have Joy [1994], s 97–98;<br />

se Nordstjärnan, okt 1980, s 45).<br />

2 Nephi 2:3–10. Vår himmelske Fader vet att inga<br />

dödliga varelser kan efterleva hans lag på ett<br />

fullkomligt sätt och därför sände han sin Son Jesus Kristus<br />

att sona för synden och skänka frälsning till dem som<br />

omvänder sig. (15–20 min)<br />

S M T W TH F S<br />

Tala om för eleverna att du ska skriva ner en instruktion<br />

på tavlan som du vill att de ska följa till punkt och pricka,<br />

oavsett vad som händer runt omkring dem. Skriv på tavlan<br />

Tänk inte på någonting. Medan eleverna försöker följa denna<br />

instruktion gör du sådant som distraherar dem. Du kan<br />

till exempel spela upp en vide<strong>of</strong>ilm, läsa för dem ur en <strong>bok</strong><br />

eller spela en psalm på pianot. Efter omkring två minuter<br />

frågar du:<br />

• Hur svårt var det för er att inte tänka på någonting?<br />

Varför?<br />

•Vad skulle krävas för att kunna följa denna instruktion<br />

på ett fullkomligt sätt?<br />

Förklara att vi för att kunna återvända till vår himmelske<br />

Fader måste vi genomgripande lyda vår himmelske Faders<br />

bud. Nephi lärde att ”intet orent kan inträda i Guds rike”<br />

(se 1 Nephi 15:34). Fråga: Hur svårt är det att lyda samtliga<br />

vår himmelske Faders bud till hundra procent?<br />

Låt eleverna läsa 2 Nephi 2:5 och söka efter orden den timliga<br />

lagen och den andliga lagen. Förklara att den timliga lagen<br />

trädde i kraft till följd av Adams fall, som åstadkom fysisk<br />

död till hela människosläktet. Den andliga lagen omfattar<br />

Guds befallningar. Alla människor erfar den andliga döden<br />

(separation från Gud) som en följd av att de inte på ett<br />

fullkomligt sätt lyder den andliga lagen. Fråga:<br />

•Vilka kommer, enligt denna vers, att kvalificera sig för<br />

upphöjelse? (Ingen.)<br />

•Vad har dessa två lagar gemensamt? (Den ena gör att<br />

vi blir ”utestängda” och den andra att vi ”omkommer”.)<br />

• Hur kommer det sig att ”medelst lagen är inte kött<br />

rättfärdiggjort” eller godkänt av Gud? (Förutom Kristus<br />

har ingen efterlevt lagen på ett fullkomligt sätt.)<br />

•Vilken slags hjälp behöver vi för att uppfylla lagen?<br />

(Försoningen.)<br />

Läs 2 Nephi 2:6–7 och fråga:<br />

•Vad gjorde Herren för att hjälpa oss uppfylla båda<br />

dessa lagar?<br />

2 Nephi 1–5

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!