Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Nephis andra bok
•Vad skulle, enligt verserna 6–7, hända med planen om
Jesus Kristus inte ingick i den?
• Om Nephi fröjdar sig över att tala om Kristus, och om han
tror att vi genom att läsa dessa ord också kan fröjda
oss, vad tror ni då är det centrala temat i Jesaja-kapitlen?
(Jesus Kristus.)
Låt eleverna läsa kommentaren under ”Förstå skrifterna”
till 2 Nephi 11:4 i elevens studievägledning. Fråga: Varför
lärde Nephi att ”allting som Gud meddelade människan” är
sinnebilder för Jesus Kristus, strax innan han citerade tretton
kapitel av Jesaja? (En anledning kan vara att Jesaja ofta talar
om Frälsaren i symboliska termer.) Hjälp eleverna inse att
mycket av det som Jesaja profeterade om har gått i uppfylllelse
mer än en gång. Många avsnitt går att tillämpa både på
Jesajas egen tid och på Frälsaren (se 2 Nephi 18). Uppmuntra
eleverna att under sina studier av dessa kapitel i Jesaja vara
uppmärksamma på symboler för Jesus Kristus.
2 Nephi 12–24. Överblick över Jesajas skrifter
i2Nephi 12–24. (5 min)
Skriv följande rubriker på tjockt papper och sätt upp dem i
rummet. Hänvisa ofta till dem när ni studerar 2 Nephi 12–24.
• Israels förskingring
• Israels insamling
•Tusenårsriket
• Profetior om Jesus Kristus
Visa eleverna dessa fyra rubriker. Förklara att Jesaja skrev
om många ämnen och att han ofta hoppar snabbt från det
ena till det andra. Men i 2 Nephi 12–24 återvänder han ofta
till dessa fyra grundläggande ämnen. Be eleverna att vara
uppmärksamma på hur dessa ämnen lärs ut och vad Jesaja
säger om dem.
2 Nephi 12:5–14:1; 15:1–25; 18:19–22; 20:1–6; 23:6–22.
Ogudaktighet och världslighet medför Guds straffdomar.
Israels förskingring och ödeläggelserna vid Kristi
andra ankomst är exempel på detta straff. (45–50 min)
Släpp ner bollen på golvet framför klassen. Stoppa ner
fingrarna i ett vattenglas. Torka händerna och släck sedan
lampan i klassrummet. Fråga:
•Varför drog sig bollen mot golvet när jag släppte den?
•Varför blev mina fingrar våta när jag stoppade ner dem
i vattnet?
•Varför blev det mörkt när jag slog av strömbrytaren?
•Vad har allt detta gemensamt? (Det är naturliga följder.)
•Vad är en naturlig följd? (Det naturliga resultatet av en
handling.)
Skriv följande fråga på tavlan och diskutera den tillsammans
med eleverna: Vilka är de naturliga följderna av synd? Förklara
att profeten Jesaja ofta undervisade om syndens följder.
62
(Om du har använt dig av översikten till 2 Nephi 12–24 i
undervisningen hänvisa då till den plansch ni gjorde
med rubriken ”Israels förskingring”. Förklara att ni nu ska
använda lite mer tid till att studera detta ämne.)
Skriv rubrikerna Människornas synder och Syndens följder
på tavlan. Dela upp klassen i två grupper. Låt den första
gruppen studera följande skriftställen och söka efter
särskilda synder som människorna begick: 2 Nephi 12:5–9;
13:5, 8–9, 15–16; 15:11–12, 20–23; 18:19, 21; 19:13, 15–17;
20:1–2. När de har funnit de olika synderna skriver du upp
dem på tavlan under Människornas synder.
Låt den andra gruppen studera följande skriftställen och
söka efter vilka konsekvenser som syndaren drabbas av:
2 Nephi 12:10–22; 13:1–4, 11–12, 17–26; 14:1; 15:9–10, 13–15,
24–25; 18:21–22; 19:11–12, 14, 18–21; 20:4–6; 23:6–9,
15–16, 19–22. När de har funnit dessa konsekvenser skriver
du upp dem på tavlan under Syndens följder.
Låt varje grupp kort sammanfatta vad de har kommit
fram till.
Låt en elev ställa sig upp och läsa allegorin i 2 Nephi 15:1–7.
Fråga eleverna:
•Vad skulle den naturliga följden blivit av att finna bördig
jord, gjort en skyddande inhägnad runt den, tagit bort
stenarna och planterat? (Riklig avkastning.)
•Vad växte istället?
•Vilket samband finns det mellan de vilda druvorna och
de synder som skrivits upp på tavlan?
•Vad lovade Herren skulle bli följden av dessa
”vilda druvor”?
•Vad representerar vingården? (Se v 7.)
• Läs 2 Nephi 23:11. På vad sätt är denna vers en
sammanfattning av allegorin?
• Under vilken framtida händelse kommer de ogudaktiga
att förgöras? (Kristi andra ankomst.)
•Vad anser de ogudaktiga om följderna av sina synder?
• Läs 2 Nephi 13:10; 23:3, 22. Vad säger Herren om de
rättfärdigas tillstånd när de ogudaktiga går under, såsom
profeterats?
•Vilka av de synder som nämns på tavlan är vanliga i
världen idag?
• Hur kan vetskap om konsekvenserna av andra männniskors
synder hjälpa oss att undvika samma misstag?
•Vad kan vi göra för att undgå dessa straff?
2 Nephi 12:1–3; 15:26–30; 20:19–22; 21:10–16; 24:1–4.
Idesista dagarna ska tempel byggas och en rättfärdig
återstod av Israel ska samlas in. (35–40 min)
Visa klassen en bild på templet i Salt Lake City (till exempel
Evangeliet i bild, nr 502). Fråga: