Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Tredje Nephi
Tala om för eleverna att en del människor har gåvan att
kunna ”se” in i framtiden (se L&F 46:11–12, 22). Fråga:
Vad kallas en person som har denna andliga gåva? (Profet,
siare, uppenbarare.) Låt eleverna läsa Mosiah 8:13, 15–17,
och diskutera följande frågor:
•Vad innebär det att vara en siare?
• Hur värdefull är siargåvan?
• Hur stort värde bör ni sätta på en siares ord?
Låt eleverna läsa 3 Nephi 23:2 och söka efter belägg för att
Jesaja var en siare. Läs verserna 1–5 och ställ följande frågor:
•Vad befallde Frälsaren oss att göra med Jesajas ord?
•Varför tror ni att det är viktigt att rannsaka dem?
• Hur kan kunskapen om att Jesaja var en siare och profet
motivera er att studera hans ord?
Låt eleverna slå upp 2 Nephi 12–24, 27 för att se vad de har
markerat i dessa kapitel av Jesaja. Låt dem berätta om verser
som betyder något särskilt för dem.
3 Nephi 23:6–14. Jesus Kristus befallde nephiterna att
föra en uppteckning om sin tids andliga förehavanden.
(20–25 min)
Ta med till lektionen några av följande saker: en dagbok,
de heliga skrifterna, ett antavleblad, familjeblad, en
urklippsbok, en livsberättelse. Diskutera följande frågor:
•Vad har dessa saker gemensamt?
•Varför är det så viktigt att föra uppteckningar?
• Hur kan det som skrevs i det förflutna vara till hjälp
för oss idag?
• Hur kan det vara till hjälp för oss i framtiden?
Läs 3 Nephi 23:6–11 och fråga:
•Vad befallde Herren att lamaniten Samuel skulle vittna
för folket om?
•Varför tror ni det är viktigt för framtidens människor att
veta om denna profetia blivit uppfylld?
•Vad bad Frälsaren att Nephi skulle göra vid detta tillfälle?
Läs verserna 12–14 och inbjud eleverna att markera ord och
uttryck som visar att Nephi åtlydde Frälsarens befallning.
Tillämpa detta på vår tid genom att fråga: Vilka av kyrkans
uppteckningar innehåller de nuvarande profeternas
ord? (Konferensrapporter, kyrkans tidningar, skrifterna,
mötesprotokoll, utskrifter av tal.)
234
Ge ett papper till var och en av eleverna. Inbjud dem att
ägna fem minuter åt att skriva en redogörelse om när
de senast kände Herrens ande. Redogörelsen kan innehålla:
•Var de befann sig.
•Vilken tidpunkt det var.
•Vad de gjorde.
•Vilka de var tillsammans med.
De kan också skriva ner vad de kan göra för att bjuda in
Anden i sina liv.
Uppmuntra eleverna att föra dagbok och att skriva upp sina
andliga upplevelser och känslor i den. Fråga: Hur tror ni
att denna typ av uppteckning kan vara till välsignelse för er
och era efterkommande? Be eleverna att de i sin dagbok
för in det som de skrev ner under dagens lektion.
3 Nephi 24–25. Jesus Kristus citerade Malakis
profetior om den andra ankomsten, tiondelagen
och Elias återkomst till jorden i de sista dagarna.
(40–45 min)
S M T W TH F S
Några dagar före lektionen utser du en elev till att hålla en
tvåminuters-presentation om profeten Malaki. Låt eleven
hålla presentationen för klassen.
Låt eleverna läsa följande skriftställen för att få veta mer
om Malaki:
•3Nephi 24:1. Jesus Kristus citerade Malaki 3–4 för
nephiterna.
•3Nephi 26:1–2. Nephiterna hade inte tillgång till Malakis
bok men Frälsaren lärde att dessa skriftställen var viktiga
för framtida generationer.
•Joseph Smiths skrifter 2:36–39. Moroni citerade från
Malaki 3–4 för Joseph Smith.
Fråga: Vad visar dessa hänvisningar om hur betydelsefullt
Malaki 3–4 är för oss?
Ge eleverna kopior av arbetsbladet ”Malaki i Mormons bok
(3 Nephi 24–25)”, från tillägget (s 301), eller visa det med
hjälp av en overheadprojektor. Låt eleverna avsluta arbetsbladet
genom att läsa verserna och fylla i svaren. (Du kan
dela upp eleverna i par eller grupper för denna aktivitet.)
Rätta arbetsbladen och diskutera svaren.
Fråga: Hur har kunskap om Jesu Kristi andra ankomst
tidigare påverkat er? Hur tror ni att den kommer att
påverka er i framtiden? Ställ samma två frågor till eleverna
om tiondelagen och sedan om återställelsen av Elias
beseglande makt.