Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Almas <strong>bok</strong><br />
Inledning<br />
Alma 20–29<br />
Äldste L Tom Perry, medlem i de tolvs kvorum, lärde att<br />
”det är genom att inte ge igen när andra människor angriper<br />
oss som vi kan utöva ett stort inflytande på dem. Vi kan<br />
<strong>bok</strong>stavligen förändra deras hjärtan när vi följer Kristi<br />
exempel och vänder den andra kinden till. Vårt exempel<br />
som Kristi fridsamma efterföljare inspirerar andra att följa<br />
honom” (Living with Enthusiasm [1996], s 128). Mosiahs<br />
söner var redskap i att föra många till sanningen vilka sedan<br />
lämnade sina blodsutgjutelser bakom sig. Deras undergivenhet<br />
gjorde ett stort intryck på många av deras fiender<br />
som också lade ner sina vapen och förenade sig med dessa<br />
omvända bröder och systrar. Hjälp dina elever inse att den<br />
förändring som sker med nyomvända, och den lycka de<br />
sedan känner, är värd alla upp<strong>of</strong>fringar som kan komma att<br />
krävas av dem.<br />
Några viktiga evangelieprinciper att söka efter<br />
• Den Helige Anden manar oss att göra Guds vilja, även<br />
när det är svårt (se Alma 20:1–5; 21:13–18; 22:1–4; se även<br />
Ords 3:5–6; 1 Nephi 4:10–13; L&F 11:12–13).<br />
•Vrede kan leda till större synder (se Alma 20:8–18; se även<br />
3 Nephi 11:29–30).<br />
•Lydnad till evangeliet förhindrar inte alltid lidande.<br />
Herren befriar emellertid så småningom dem som uthärdar<br />
till slutet (se Alma 20:28–30; 21:13–14; se även Job 1:1; 2:7;<br />
Matteus 5:38–42; L&F 67:13; 90:24).<br />
• För att förstå vårt behov av en Frälsare måste vi först<br />
veta att Gud lever, att han skapade allting och att vi som<br />
en följd av fallet och våra egna synder är utestängda<br />
från Guds närhet (se Alma 22:7–14; se även Kol 1:13–16;<br />
Alma 18:24–41).<br />
• Att överge sina synder och villigt upp<strong>of</strong>fra allt vi har<br />
medför evigt liv och glädjen av att känna Gud<br />
(se Alma 22:15–18; se även Matteus 13:44–46; Omni 1:26).<br />
• De som är omvända till Herren gläder sig över hans makt<br />
och godhet, fruktar synden mer än döden, finner glädje<br />
i att hjälpa till att rädda själar och har kraft att motstå<br />
avfall (se Alma 23:1–7; 24:6, 16–26; 26:11–17, 35–37; 29:1–3;<br />
se även Alma 30:19–20; L&F 18:10–16).<br />
160<br />
•Vi sörjer dem som dör i ogudaktighet. Vi undervisar alla<br />
Guds barn om Jesu Kristi evangelium så att de kan undgå<br />
följderna av att dö i ogudaktighet (se Alma 28:11–29:5;<br />
se även L&F 42:46–47).<br />
Ytterligare hjälpmedel<br />
• <strong>Mormons</strong> <strong>bok</strong> – Lektions<strong>bok</strong>: <strong>Religion</strong> 121–122.<br />
Lektionsförslag<br />
Alma 20:1–5; 21:16. Den Helige Anden manar oss att göra<br />
Guds vilja, även när det är svårt. (15–20 min)<br />
Visa eleverna en tillbringare med vatten. Låt en elev komma<br />
fram och ställa sig längst fram i klassrummet. Be eleven<br />
förvandla vattnet till apelsinjuice utan att använda några<br />
tillsatser. Fråga eleven:<br />
•Varför kan du inte göra det?<br />
• Skulle det bli någon skillnad om Herren bad dig att<br />
göra det?<br />
• Finns det några befallningar som Herren har gett, som<br />
tycks omöjliga att hålla?<br />
Be att eleverna nämner personer i skrifterna som blev<br />
ombedda av Herren att göra sådant som tycktes omöjligt.<br />
Skriv upp deras svar på tavlan. (Du kanske nämner Noa<br />
som befalldes att bygga en ark, Mose som kallades att leda<br />
Israels barn ut ur Egypten, och så vidare.) Fråga:<br />
•Vad gjorde det möjligt för dessa personer att utföra<br />
befallningen?<br />
•Varför tror ni att de ens försökte sig på att utföra sådana<br />
uppgifter?<br />
•Visste de alltid i förväg hur de skulle utföra sina uppgifter?<br />
•Vad kunde de förlita sig på tills dess att uppdraget var<br />
slutfört?<br />
Låt en elev läsa Alma 20:1–3 och fråga:<br />
•Vilken uppgift fick Ammon av Herren?<br />
•Varför var detta uppdrag svårt att genomföra?<br />
(Människorna i Middoni var fientligt inställda till<br />
Ammons bröder och kände inte Ammon.)<br />
•Varför var Ammon villig att ge sig av innan han ens<br />
visste hur han skulle rädda sina bröder?<br />
Påminn eleverna om att också Nephi fick ett svårt uppdrag.<br />
Låt dem läsa inledningen till 1 Nephi 3 och ta reda på vad<br />
det var. Låt en elev läsa 1 Nephi 4:6 och förklara på vilket<br />
sätt detta liknande Ammons uppdrag. (Ammon fick kännedom<br />
om ett problem men inte hur han skulle lösa det.) Läs<br />
första meningen i Alma 20:4 och fråga: Hur visade Lamoni<br />
att han hade tro på Herrens förmåga att hjälpa sina barn att<br />
utföra hans befallningar? Låt eleverna läsa Romarbrevet 8:31<br />
och tvärhänvisa till Alma 20:4. Fråga eleverna vad det<br />
var för princip som både Lamoni och Paulus vittnade om.