Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Alma 12:8–11. Vi får kunskap om Guds hemligheter i
enlighet med den flit och lydnad vi visar honom och
såsom han anser det lämpligt att uppenbara dem för oss.
(10–15 min)
Fråga eleverna:
• Om ni fick göra ett femton minuter långt besök hos någon
medlem i kyrkan, vem skulle ni då besöka? Varför?
•Vad skulle ni fråga denna person?
• Hur skulle ni ta emot eventuella råd som denna person
gav till er? Varför?
Återge följande upplevelse som äldste Marion G Romney
hade, när han var medlem i de tolvs kvorum:
”Förra hösten, nära slutet på en tre månader lång
missionsresa, under vilken jag personligen hade
intervjuat omkring 400 missionärer, togs jag abrupt
ner på jorden när en missionär, som svar på min fråga
om han hade någonting mer att kommentera eller
fråga om, sade: ’Vad är det för fantastiskt med att bli
intervjuad av en generalauktoritet?’ . . .
De flesta missionärer längtar efter att bli intervjuad
av en generalauktoritet och sedan berättar de om
det en lång tid efteråt. Jag tycker inte alls att det är
märkvärdigt.”
Låt eleverna föreställa sig att de reser tillsammans med president
Romney och att han ber dem att besvara missionärens
fråga. Hur skulle de svara? Efter att ha diskuterat deras svar
avslutar du med president Romneys redogörelse:
”När jag återfick fattningen sade jag: ’Kanske du kan
besvara den här frågan. Hur kommer sig att två män
kan sitta sida vid sida på en konferens och när de går
därifrån säger den ene till den andre: ’Var inte detta
det mest fantastiska möte vi någonsin varit med på?
Jag var hänförd.’ Den andre svarar: ’Jag tycker inte att
det var så underbart. Jag tyckte det var samma gamla
skåpmat’” (Conference Report, apr 1970, s 66).
Låt eleverna nämna anledningar till att två människor
kan uppleva ett och samma möte i kyrkan på helt olika sätt.
Låt en elev läsa upp Zeezroms fråga i slutet Alma 11:21.
Be eleverna läsa vers 22 och försöka avgöra om Zeezrom
uppriktigt försökte inhämta kunskap om evangeliet. Låt en
elev läsa upp första delen av Alma 12:8 och diskutera
följande frågor:
•Vad visar att Zeezrom ändrat inställning?
• Hur hade den förändrats?
• Hur kunde detta påverka hans förmåga att förstå
evangeliets sanningar?
149
•Vilken roll tror ni att Zeezroms iver att ställa frågor om
evangeliet spelade i hans slutliga omvändelse?
Låt eleverna läsa vers 9. Förklara att uttrycket Guds hemligheter
innebär sanningar som är undanhållna världen men
som ges till de trofasta genom uppenbarelse (se Alma 26:22).
Fråga: Vad måste en person göra, enligt denna vers, för
att få kunskap om Guds hemligheter? Läs verserna 10–11
och sök efter vilka som erhåller ”en mindre del av ordet”
och vilka som erhåller ”den större delen av ordet”. Fråga:
Vad kommer slutligen att ske om vi förhärdar våra hjärtan?
När du läser följande uttalande av äldste Dallin H Oaks,
låter du eleverna vara uppmärksamma på sambandet
mellan ”uppmärksamhet och flit” och att ta emot ”den
större delen av ordet”:
Be att eleverna kommenterar hur vi genom att göra följande
kan få större insikt om evangeliet:
• Noggrant studium av skrifterna
• Uppriktig bön
• Åtlydnad av de levande profeternas lärdomar
Alma 8–16
”Vi blir mottagliga för inspiration och uppenbarelse
genom lydnad till Guds bud, genom bön och genom
att vara uppmärksamma på de levande profeternas
lärdomar. Deras ord utgör vägvisare för var och en av
oss, såväl i frågor som rör tolkning av skrifterna som
i andra frågor . . .
Äldste Bruce R McConkie sade: ’Ibland tror jag att
en av de bäst bevarade hemligheterna i riket är att
skrifterna öppnar dörren till att motta uppenbarelser’
(Doctrines of the Restoration, red. Mark L McConkie,
Salt Lake City: Bookcraft, 1989, s 243). Anledningen är
att studier i skrifterna bringar oss i samklang med
Herrens Ande” (”Scripture Reading and Revelation”,
Ensign, jan 1995, s 7–8).
Vittna om att Anden leder oss när vi flitigt studerar evangeliet
och ger akt på de sanningar vi får lära oss. Frälsaren var
ett fullkomligt föredöme för oss när det gällde att tillämpa
evangeliet i sitt liv.
Alma 12:12–18. Vi kommer att dömas i enlighet med våra
ord, gärningar och tankar. (10–15 min)
Låt eleverna ge exempel på hur våra tankar och trosuppfattningar
påverkar våra handlingar. Läs Alma 12:12–13
och sök efter hur denna princip hänför sig till Amuleks
undervisning.
Amulek gav en skarp varning till Zeezrom. Läs vers 14 och
föreslå att eleverna markerar de tre sätt varpå vi kan bli fördömda.
Läs Mosiah 4:30 och tvärhänvisa den med vers 14.
Fråga: Varför kommer vi inte att ”våga se upp till vår Gud”