Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Överblick över frälsningsplanen
Förjordiskt liv
•Var börjar och slutar livslinjen? (Se L&F 93:29; Abr 3:18;
”Den andliga skapelsen”, s 287). Förklara att våra liv
i själva verket sträcker sig bortom rummets väggar och
fortsätter för evigt i båda riktningar. Våra liv har inte
någon begynnelse och inte något slut.
•Vad vet ni om vår Fader i himmelen och ert liv hos
honom innan ni föddes till jorden? (Se ”Den förjordiska
tillvaron”, s 286.)
•Vad innebär det att vara andebarn till Gud? (Se ”Den förjordiska
tillvaron”, s 286; ”Den andliga skapelsen”, s 287.)
• Eftersom vi levde tillsammans med vår himmelske Fader
i den förjordiska världen och var odödliga, varför stannade
vi inte kvar där? (Se ”Valfrihet”, ”Det stora rådet och
striden i himlen”, s 287.)
•Vad vet vi om skillnaderna mellan vår himmelske Faders
plan och Lucifers alternativ? (Se Moses 4:1–4; ”Det stora
rådet och striden i himlen”, s 287.)
•Varför tror ni att Herren värderar friheten att välja
(handlingsfriheten) så högt att han till och med lät Lucifer
och hans efterkommande starta en strid i himmelen?
(Se ”Valfrihet”, s 287.)
Jordiskt liv
•Varför tillät Gud Satan och hans efterföljare att komma till
jorden och fresta oss, när han till sist kommer att kastas
ut i det yttersta mörkret? (Se L&F 29:39.)
•Varför var det nödvändigt för oss att komma till en fysisk
jord och få en fysisk kropp? (Se L&F 93:33–34; Moses 1:39;
”Det stora rådet och striden i himlen”, ”Den fysiska
skapelsen”, s 287.)
•Vilka blev följderna av Adams och Evas överträdelse?
Varför var Adams och Evas fall nödvändigt?
(Se 2 Nephi 2:19–25; ”Fallet och jordelivet”, s 287.)
•Varför utvaldes en Återlösare redan i det förjordiska livet?
Vad skulle följderna bli om det inte fanns någon
Återlösare? (Se 2 Nephi 9:7–10; ”Det stora rådet och
striden i himlen”, s 287; ”Försoningen”, s 288.)
•Varför var det nödvändigt att Jehova (Jesus Kristus)
kom till jorden för att ta på sig en jordisk kropp?
(Se ”Försoningen”, s 288.)
8
•Vi utsätts för många frestelser i dagens värld. Vad kan vi
göra, med hjälp av Herren, för att förändra vår natur
och motstå det onda? (Se 1 Nephi 2:16; Mosiah 3:19; 4:1–3;
5:1–2; Ether 12:27.)
Livet efter detta
•Vad är det för skillnad på fysisk död och andlig död?
Hur räddas vi från den ena och den andra? Vad kan vi
göra för att övervinna andlig död? (Se 2 Nephi 9:6–23;
Alma 40:11–14; L&F 29:40–44; ”Kyrkans uppgift och evangeliets
principer och förordningar”, ”Försoningen”, s 288;
”Andevärlden”, s 289.)
•Vart går vi efter döden? Vilket viktigt arbete känner
vi till som utförs i andevärlden? (Se Alma 40:11–14;
L&F 138:11–37; ”Andevärlden”, s 289.)
•Vem är den store domaren? När kommer vi att dömas?
Finns det mer än en dom? (Se ”Domen”, s 289.)
•Vad kommer vi att dömas för? Vilken norm kommer vi att
dömas efter? (Se Mos 2:36–41; Alma 41:3–7; L&F 82:3;
”Domen”, s 289.)
•Vilka möjligheter har de som inte får höra evangeliet
i detta liv? (Se L&F 138:1–37; ”Domen”, s 289.)
• Hur kommer vi att vara när vi uppstår? (Se Alma 11:42–45;
”Domen”, ”Uppståndelsen”, s 289.)
•Vilket är vår slutgiltiga bestämmelse och vad kan
vi bli om vi följer den ”stora lycksalighetsplanen”?
(Se L&F 76:50–70.)
•Varför kan inte vår Fader i himmelen förläna oss
gudaskap utan att vi genomgår denna jordiska erfarenhet?
(Se Alma 34:32–34.)
Om du låter snöret sitta uppe ett tag kan du hänvisa till
det för att hjälpa eleverna inse hur det de får lära sig passar
in på planen.
Fråga eleverna hur kunskap om planen hjälper dem att
förstå varför Herren befaller vissa ting och förbjuder andra.
Välj en befallning som en del ungdomar i ert område tycks
ha svårt med (kanske ärlighet, moral eller helgande av
sabbatsdagen) och fråga eleverna varför lydnad mot detta
bud verkar följdriktigt när vi förstår lycksalighetsplanen.
Bär ditt vittnesbörd om planens förträfflighet och hur viktigt
det är att minnas varför vi är här och vad Herren har gjort
för att hjälpa oss att återvända till honom.