Mormons bok - Seminaries & Institutes of Religion

Nephis andra bok
•Vad hände som förändrade Jesajas känsla av ovärdighet?
(Se v 6–7.)
•Vad hände med honom efter det att han blivit renad?
(Se v 8.)
• På vad sätt var Jesaja en sinnebild för Kristus?
(Se Abraham 3:27.)
•Vilken mission hade Jesaja? (Se 2 Nephi 16:9–10.)
• Läs Läran och förbunden 11:9. Vilket samband finns det
mellan denna vers och Jesajas mission?
•Vad är fördelarna med att ha profeter?
Läs 2 Nephi 17:1–2 och låt en elev sammanfatta vad som
hände. Rita följande karta på tavlan och be eleverna
använda sina bibelkartor för att identifiera de städer där
följande kungar regerade:
• Ahas, kung i Juda (i huvudstaden Jerusalem)
• Resin, kung i Syrien (i huvudstaden Damaskus)
•Peka, kung i Israel, som också kallades Efraim eller
Samarien (i huvudstaden Samaria)
Gör markeringar på kartan allteftersom de finner svaren.
Låt eleverna läsa 2 Nephi 17:3–9 och fråga:
•Vad blev Jesaja befalld av Herren att säga till kung Ahas?
• Om ni var Ahas, hur skulle budskapet i vers 7 få er
att känna er?
•Vilken trygghet kan vi känna i livet om vi förlitar oss på
profetens råd?
Sjung eller läs ”Vi alltid ber för dig” (Psalmer, nr 12),
eller ”Kom, lyssna till profetens röst” (Psalmer, nr 9).
66
2 Nephi 17:14–15; 18:5–17; 19:1, 5–7; 21:1–5;
23:10–13. Jesus Kristus och hans evangelium
är ett trappsteg för de rättfärdiga och en stötesten
för de ogudaktiga. (25–30 min)
S M T W TH F S
Skriv Jesus Kristus på tavlan. Be att eleverna gissar hur ofta
detta namn förekommer i Gamla testamentet. När de har
gissat en stund förklarar du att det inte alls förekommer
i vår tids upplaga av Gamla testamente. Fråga: Tror ni att
Jesus Kristus någonsin omtalas i Gamla testamentet? Läs
1 Nephi 19:23 och ta reda på varför Nephi citerade Jesaja.
(Om du använde dig av översikten till 2 Nephi 12–24
hänvisar du till planschen ”Profetior om Jesus Kristus”.
Förklara att ni nu ska använda lite mer tid till att studera
detta ämne.)
Ge eleverna en kopia av följande översikt (utan informationen
i den andra kolumnen). Låt eleverna läsa 2 Nephi 17:14–15
och fylla i översikten med Jesajas profetior om Jesus Kristus.
(Observera: Denna översikt är indelad i tre delar för att
den lättare ska gå att skriva dit. Slå ihop dem till en enda
översikt i utdelningsbladet.)
Hänvisning Det vi lär oss om Jesus Kristus i Jesaja
2 Nephi 17:14 Hans mor skulle vara jungfru.
Han skulle kallas för ”Immanuel”
(vilket betyder ”Gud med oss”).
2 Nephi 17:15 Han skulle vara rättfärdig.
Gå igenom informationen i sista stycket av lektionsförslaget
till 2 Nephi 11:2–8 och påminn eleverna om olika symboler
för Jesus Kristus i Jesajas skrifter. Läs sedan 2 Nephi 18:6–8
och sök efter hur Jesaja symboliskt hänvisar till Frälsaren.
Ställ följande frågor för att vägleda eleverna när de söker
efter symboler för Frälsaren i dessa verser.
• Läs Johannes 7:37–38. Hur beskriver Jesus sig själv i dessa
verser? (Som en källa med vatten.)
• Hur beskrivs vattnet i 2 Nephi 18:6? (Som ”stilla”.)
• Hur beskrivs böljorna i vers 7? (Som ”väldiga”.)
• Hur reagerade folket på vattnet när det flöt ”stilla”?
•Varför lät Herren sända ”väldiga” böljor?
• Hur långt nådde slutligen den ”väldiga” floden?
• Hur kan Jesus beskrivas som både ”stilla” och ”väldig”?
(Ett svar är att han kom lugnt och ”stilla” under sin
jordiska verksamhet, men att han ska komma ”starkt” och
”väldigt” vid sin andra tillkommelse. För att ytterligare
framhålla detta kan ni läsa ”Jesus, krubbans barn en gång”
[Psalmer, nr 127].)
Uppmana eleverna att bifoga dessa profetior till sina
översikter och att fortsätta arbeta med hänvisningarna
fram till 2 Nephi 19:5.