FULLTEXT02

Referenser
Abrahamsson, K. (2002) Lärande i arbetsliv och vardag – en tvärvetenskaplig
mötesplats I Utbult, M. (red) Lärande i arbetslivet: Tio års forskning och
utveckling i backspegeln. Översikt av forskning och debatt. Stockholm:
FAS.
Alexander, R. (Ed) (2010) Children, their World, their Education. Final report
and recommendations of the Cambridge Primary Review. London:
Routledge Taylor and Francis Group.
Alexandersson, M. (1994a). Metod och medvetande. Göteborg: Acta Universitatis
Gothoburgensis.
Alexandersson, M. (1994b). Fördjupad reflektion bland lärare - för ökat lärande.
I Madsén, T (red) Lärares lärande. Lund: Studentlitteratur.
Alexandersson, M. (1994c) Profession och reflektion. I Alexandersson, M. m fl
(red) Lärarprofessionalism – om professionella lärare. Stockholm: Lärarförbundet.
Alexandersson, M. (1999) Reflekterad praktik som styrform. I Alexandersson,
M. (red) Styrning på villovägar. Perspektiv på skolans utveckling under
1990-talet. Lund: Studentlitteratur.
Alnervik, K. & Karlsson, M. (1995) Pedagogers pedagogik – synliggjord genom
kollegial pedagogisk handledning. Jönköping: Högskolan i Jönköping.
Alnervik, K. (2013) Men så kan man ju också tänka! Pedagogisk dokumentation
som förändringsverktyg i förskolan. Jönköping: Högskolan i Jönköping.
Alvesson, M. & Sköldberg, K. (1994) Tolkning och reflektion. Vetenskapsfilosofi
och kvalitativ metod. Lund: Studentlitteratur.
Andersson, E. (2007) Reflektion gör sig icke självt. Borås: Högsko
lan i Borås.
Andrew, V.; Bergqvist, M.; Carlsson, I-L.; Funnemark, D.G.: Hansson, H.&
Wennerholm, S. (2011) Learning study: undervisning gör skillnad. Lund:
Studentlitteratur.
Arfwedson, G. (1985) School codes and teachers’ work: Three studies on
teachers’ work context. Malmö: Liber Förlag/Gleerup.
141