FULLTEXT02

Zeichner, K. (1995). Research on Teacher Thinking and Different Views of
Reflective Practice in Teaching and Teacher Education. I Carlgren, I. m fl
(Eds) Teachers´ minds and actions. Research on Teachers Thinking and
Practice. London: The Falmer Press.
Åberg, A. & Lenz-Taguchi, H. (2005) Lyssnandet pedagogik – etik och demokrati
i pedagogiskt arbete. Stockholm: Liber.
Åberg, K. (2007) Handledda lärargrupper – för vad och vem I Kroksmark, T.
& Åberg, K. (red) (2007) Handledning i pedagogiskt arbete. Lund: Studentlitteratur.
Åberg, K. (2009) Anledning till handledning. Skolledares perspektiv på grupphandledning.
Jönköping: Högskolan för lärande och kommunikation.
Åsén, G. & Vallberg Roth, A-C (2012) Utvärdering i förskolan – en forskningsöversikt.
Stockholm: Vetenskapsrådet.
Åsén, G. (2013) Forskning om skolreformer och deras genomslag. Skolverkets
aktuella analyser 2013. Stockholm: Skolverket.
Ödman, P-J. (2007) Tolkning, förståelse, vetande: Hermeneutik i teori och praktik
(2:a upplagan). Stockholm: Norstedts.
151